聆聽智慧之音共筑教育夢想——平利縣舉行2024年小學(xué)幼兒園教師暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)

姚錦梅

知無涯，學(xué)無境，教育路漫漫，上下苦求索。8月23日到8月25日，七百余名教師匯集在平利縣中學(xué)大禮堂，開啟為期三天的暑期繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，今天是培訓(xùn)第二天。 聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，欣賞大師課堂，如飲甘泉。 　　牛文明教授以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作了題為《教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神》的專題講座。牛教授的話語如同潺潺溪流，緩緩流淌在我們的心間，他強(qiáng)調(diào)： “閱讀，是教師成長的階梯，更是涵養(yǎng)教育家精神的源泉。”他通過豐富的典型案例闡述了新時代的教師要多閱讀、善于學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵我們要和時代同頻共振，廣泛閱讀，拓寬視野，豐富內(nèi)心世界，不斷涵養(yǎng)育人智慧，更新教育理念，真正做到啟智潤心、因材施教，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。 　　兩位名師帶來的《清明》與《琥珀》教學(xué)示范課，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓我們在溫馨的課堂氛圍中，感受到了新課標(biāo)下語文教學(xué)的無限可能。 　　陜西省教學(xué)能手黃曉玲老師執(zhí)教的《清明》，這是一堂彌漫著濃濃語文味的文化傳承課，整堂課黃老師以詩意的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)那幅細(xì)雨紛飛的春日圖景，讓學(xué)生深刻體會到詩人對逝去親人的無盡思念與淡淡哀愁。教學(xué)中黃老師引導(dǎo)學(xué)生以“讀”貫學(xué)，逐層深入，整個教學(xué)活動在形式多樣的反復(fù)誦讀中行云流水，完成了對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。 陜西省教學(xué)能手王媛老師執(zhí)教的《琥珀》一課如同一幅絢麗的畫卷，在我們眼前徐徐展開。王老師基于學(xué)習(xí)任務(wù)群開展教學(xué)活動，把課堂真正交給學(xué)生，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，緊貼學(xué)情開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，精心挑選拓展資料，教給學(xué)生學(xué)語文的方法，讓學(xué)生在學(xué)語文的過程中提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，真正做到了如何讓語文知識在生活中落地生根。 　　在義務(wù)教育新課標(biāo)背景下，語文課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施的實(shí)踐探索成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。朱宏專家的講座《義務(wù)教育新課標(biāo)背景下語文課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施的實(shí)踐》為我們指明了方向，她深入淺出地分析了新課標(biāo)對語文教學(xué)的新要求、新挑戰(zhàn)，以及如何在實(shí)踐中落實(shí)這些要求。聽后讓我們更加明確語文教育的方向和目標(biāo)，語文教學(xué)必須要更加注重學(xué)生的主體地位，要以教為主變以學(xué)為主，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　學(xué)而不倦，篤學(xué)不厭。培訓(xùn)不僅讓老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確把握教育發(fā)展趨勢，也為老師們提供了互相學(xué)習(xí)交流的平臺。在未來的教育生涯中我們將不倦探索，共同書寫教育事業(yè)的新篇章，讓我們攜手同行，在教育路上播撒希望的種子，收獲滿園芬芳。