沉浸式感受英語(yǔ)

隨心

帶著皮皮魯學(xué)英語(yǔ)，我自己英語(yǔ)也不太行，不過(guò)之前自學(xué)考需要英語(yǔ)四級(jí)，我一個(gè)只有初中三年基礎(chǔ)英語(yǔ)的人，硬是通過(guò)努力自學(xué)，把英語(yǔ)四級(jí)給干下來(lái)之后，對(duì)于英語(yǔ)的感覺我一直不錯(cuò)，只要我們肯學(xué)，肯干，英語(yǔ)不在話下。 皮皮魯?shù)挠⒄Z(yǔ)，前期的啟蒙都是我給他帶著，摸著石頭過(guò)河，碰到問(wèn)題想辦法和策略，也覺得很好玩。 這個(gè)暑假，皮皮魯除了一個(gè)月在外面旅游，都旅游到對(duì)大海沒(méi)多大興趣了，哈哈哈，一個(gè)月在路上，人際交往，和地球萬(wàn)事萬(wàn)物的交流碰撞中也提升了很多。 還有他的英語(yǔ)繪本閱讀，文科類閱讀進(jìn)展最快。一直在路上，英語(yǔ)的繪本不停，英語(yǔ)外教一對(duì)一的課不停。回顧這一路走下來(lái)還是覺得挺贊的。接下來(lái)要給他拉英語(yǔ)的聽和說(shuō)。 　　每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都有每個(gè)階段的難度，我想梳理下，有利于我們下一步的推進(jìn)。 不是卷，而是在沉浸式中玩 　　有人可能會(huì)說(shuō)，你們這樣太卷了，實(shí)際上，對(duì)我而言是享受這個(gè)過(guò)程的。在不斷制定英語(yǔ)推進(jìn)計(jì)劃，改進(jìn)，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái)的成長(zhǎng)，這過(guò)程中的不斷研究，每天面臨的都是新的，只能說(shuō)很好玩。 老大當(dāng)時(shí)是從一年級(jí)開始跟外教打醬油1年，然后2-6年級(jí)課外機(jī)構(gòu)學(xué)了五年的朗文英語(yǔ)，初中學(xué)了一期雅思，現(xiàn)在他整體的英語(yǔ)雖然不是很拔尖，不過(guò)整體這門功課他是輕松的，也不會(huì)太給他拖后腿。從老大的經(jīng)歷中，我最大的感受就是如果有個(gè)老二，一定要在三周歲這個(gè)語(yǔ)言黃金期就給他進(jìn)來(lái)英語(yǔ)。 　　3周歲到5周歲這3年的時(shí)間，給皮皮魯進(jìn)來(lái)的就是聽，我們選擇了幾個(gè)分級(jí)，發(fā)現(xiàn)是牛津樹孩子很喜歡，所以每天雷打不動(dòng)聽5本，一周換一次。然后斑馬英語(yǔ)也給他同時(shí)進(jìn)來(lái)。 大班結(jié)束后的那個(gè)暑假開始給他跟讀，我們選擇的是紅火箭和raz的繪本，raz直接從d級(jí)別的100本開始，剛開始孩子習(xí)慣了聽，對(duì)讀很抵觸，不過(guò)最難的階段也過(guò)來(lái)了，一年的時(shí)間里，他除了讀了raz的d和e和f三個(gè)級(jí)別的300本繪本之外，我還給他扶小鷹，里面的繪本種類更多，也讀了200多本，也就是這小學(xué)一年級(jí)，小家伙讀了500多本的分級(jí)繪本了，而且是三天或者四天一個(gè)輪回去讀，每本都至少是讀了3次以上的。 　　這個(gè)閱讀的堅(jiān)持，讓他的進(jìn)展很大，高頻詞小家伙根本不需要獨(dú)立去學(xué)習(xí)，這一年，把所有的高頻詞在繪本里下來(lái)了，原來(lái)聽三次繪本才稍微熟悉點(diǎn)，現(xiàn)在新的繪本拿過(guò)來(lái)，他第二次聽了后就可以讀下來(lái)了，對(duì)于新單詞的學(xué)習(xí)也很快。所有的這些都感恩他平時(shí)的努力。 　　閱讀帶來(lái)的問(wèn)題1：媽媽我不需要把英語(yǔ)學(xué)得這么好 　　第一個(gè)面臨的問(wèn)題就是皮皮魯?shù)馁|(zhì)疑，因?yàn)槭罴倮镌谟⒄Z(yǔ)上我們用了很多時(shí)間，他覺得太多了，他說(shuō)，媽媽我以后不出國(guó)，我不需要把英語(yǔ)學(xué)好。 孩子如果不主動(dòng)，抵觸這些，我們是比較難推進(jìn)的，效果也不好。因此一方面，我和他爸爸和他聊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值和好處。另一方面我去小紅書里找一些小小孩還只有3-4周歲，已經(jīng)把raz讀得挺好的例子給他聽。 他覺得一天有時(shí)候花1個(gè)小時(shí)的時(shí)間多，我去小紅書找上海的幼小銜接的孩子們，一天英語(yǔ)花5-6個(gè)小時(shí)的例子給他看。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)會(huì)，乒乓球，跳水，花樣體操的例子給他看，讓他感受到，如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，都是比別人花了幾十萬(wàn)個(gè)小時(shí)進(jìn)去練習(xí)的結(jié)果。 和這些相比，他每天努力讀下英語(yǔ)，聽下英語(yǔ)，不算啥。 　　問(wèn)題2：注重閱讀之后，聽力和口語(yǔ)不夠 　　這一年帶下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀進(jìn)展很快，尤其是自然拼讀給他帶了后，很多新的單詞他自己可以拼出來(lái)，不過(guò)聽力和口語(yǔ)不夠，聽力輸入的量完全不夠，讀過(guò)的句子也是說(shuō)不出來(lái)的。針對(duì)以上的問(wèn)題，我就帶他拉口語(yǔ)和聽力。 策略一：說(shuō)客英語(yǔ)，線上開口課 我向老同事打聽，如何拉孩子的口語(yǔ)，她推薦給我線上的說(shuō)客英語(yǔ)，我從淘寶買了一個(gè)26節(jié)課的套餐，讓他們給我約老師，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師很優(yōu)秀，有些老師就很一般。所以，我先學(xué)習(xí)如何去甄別好的優(yōu)秀的老師，然后學(xué)會(huì)自己約課，還用vip約了后面半個(gè)月的課，慢慢把優(yōu)秀老師時(shí)間固定下來(lái)，這樣一個(gè)暑假給他安排一周四節(jié)的開口課，然后課后，我還不斷帶著他去操練課堂上的句式和內(nèi)容。把他的學(xué)習(xí)穩(wěn)定下來(lái)。 　　策略二，猛拉聽力 　　我現(xiàn)在意識(shí)到，用我們?cè)瓉?lái)的分級(jí)閱讀夠花作為聽力的資料，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要用一些繪本，一些系列小說(shuō)進(jìn)行推進(jìn)，最后，找來(lái)找去，選定了亮媽的聽力營(yíng)，這個(gè)聽力，每天35分鐘固定讓孩子進(jìn)行磨耳朵，皮皮魯最早開始聽的小說(shuō)系列就是pete cat，慢慢往上聽。 英語(yǔ)就像我們學(xué)語(yǔ)文一樣，皮皮魯前兩年用聽力機(jī)器把四大名著都聽了，然后同期認(rèn)字，今年開始給他看繪本類的四大名著，這語(yǔ)言學(xué)習(xí)的路徑應(yīng)該是通的，所以英語(yǔ)聽力一定要先給他拉到初章的水平，他看橋梁書才能自主閱讀的程度。 走英語(yǔ)啟蒙，我最大的感受和體驗(yàn) 　　經(jīng)歷了老大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老二的英語(yǔ)我在調(diào)整，如果還有個(gè)老三的話，英語(yǔ)啟蒙我走的路徑還是有所調(diào)整的。哈哈雖然沒(méi)有這個(gè)可能性了。不過(guò)我想把一些想法和體驗(yàn)記錄下來(lái)。1.聽力一定要走在最前面，不僅僅聽分級(jí)閱讀，更要不同的繪本，以及系列小說(shuō)類的書進(jìn)來(lái)，如果自己不專業(yè)可以無(wú)腦跟一些聽力營(yíng)。2.閱讀分級(jí)也需要堅(jiān)持。這個(gè)是比較枯燥的，尤其是raz的有些科學(xué)類的閱讀，不像故事類，可以給孩子安排牛津樹，raz和培生幾個(gè)級(jí)別一起走的，這里可以去參考未泱的英語(yǔ)閱讀營(yíng)，資料現(xiàn)在也很齊全。3.口語(yǔ)課程，后期也要跟進(jìn)，為了更好的輸出。

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