專家引領(lǐng)促提升展示交流共成長——濱州市沾化區(qū)中小學骨干教師2024年暑期集中培訓（小學科學專場）

新燕

《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》頒布以來，沾化區(qū)教育科學研究中心率先實施新課標三年行動，先后組織了兩次“基于新課標的教學設(shè)計優(yōu)化與創(chuàng)新”全員大學習行動。為進一步深入落實新課標理念，打通“課標”到“課堂”的綠色通道，并發(fā)揮第二批區(qū)名師工作室輻射作用，提升全區(qū)教師的教學能力和教學水平，于2024年8月12日—13日開展小學科學學科“新課標視域下教學評一體化單元整體設(shè)計及課時設(shè)計”培訓與研討活動。 一、專家引領(lǐng)篇 專家介紹：范明剛，齊魯名師，特級教師，山東省教書育人楷模，齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人，山東省“十三五”教育科學規(guī)劃課題，山東省小學科學研修課程資源開發(fā)人，部級優(yōu)課執(zhí)教者，山東省首屆特色課程一等獎獲得者。 　　12日上午，我們聆聽了范老師《新時代科學教師專業(yè)發(fā)展的路徑》的報告。首先，范老師分享了自己專業(yè)成長的奮斗歷程，讓我們領(lǐng)略了一位優(yōu)秀教師深厚的教育情懷和踏實強大的行動力。其次，范老師通過一個個鮮活的案例闡述了以素養(yǎng)導向的課堂教學如何設(shè)計。 　　12日下午，范老師做了《項目式學習與小學科學實踐活動》的講座。小學科學實踐活動的項目式學習是在真實情境下提出一個驅(qū)動性問題，分解任務(wù)，突破難題，探究實踐，最后出項結(jié)果的過程。范老師分享了自己做過的成功案例，并與老師們進行了互動交流。 二、展示交流篇 　　13日上午，各教研團隊展示交流素養(yǎng)導向的單元整體教學設(shè)計和無生課堂教學。 　　第一組：區(qū)第一實驗小學的教研團隊展示了四年里科學上冊《聲音》單元整體教學設(shè)計和無生課堂教學。 　　第二組：區(qū)第二實驗小學的教研團隊展示了三年里科學下冊第《物體的運動》單元整體教學設(shè)計和無生課堂教學。 　　第三組：區(qū)第三實驗小學的教研團隊展示了四年里科學上冊《運動和力》單元整體教學設(shè)計和無生課堂教學。 　　研討交流：各教研團隊展示完畢，老師們從自己的教學實際出發(fā)，就單元教學設(shè)計和教學中的困惑和思考進行了互動交流。 　　最后，區(qū)小學科學教研員路致華主任做總結(jié)發(fā)言。一，希望老師們多讀書，多學習，躬耕科學教育，做好科學教育加法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。二，研讀新課標，打通教材和新課標的通道，努力上好每一堂課，做學生生命中的貴人。 　　每一次學習，都是在辛勤得繭；每一次碰撞，都是在經(jīng)歷蛻變；每一次蛻變，都是遇見更好的自己。