<p class="ql-block"> 為了提高學生學習數(shù)學的積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,讓學生勇于實踐、敢于創(chuàng)新,拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。</p><p class="ql-block"> 在暑假期間,昌樂北大公學新六年級級部,開展了有趣的“說思維”活動。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過積極參與“說思維”活動,使自身的邏輯思維能力得到了進一步提升。讓學生把自己的數(shù)學想法和算法用語言準確簡潔地表達出來,深度挖掘了孩子們的數(shù)學潛能,促使他們由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,從“說”中得到數(shù)學表達及思維的鍛煉和提升。</p> <p class="ql-block"> 通過數(shù)學說思維競賽,鍛煉學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在活動中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block"> “知其然,知其所以然”,說思維展示活動,讓同學們感受到了數(shù)學的思維之美,搭建了展示數(shù)學素養(yǎng)的平臺,培養(yǎng)了學生獨立觀察問題、思考和解決問題的積極性、主動性。</p> <p class="ql-block"> 舉行本次活動就是為了培養(yǎng)學生把解題思路說清楚并清晰表達,這需要孩子腦子里有非常清晰的思路。下面我們來聽聽五年級數(shù)學小講師的講解:</p> <p class="ql-block"> 伴隨著比賽的結束,孩子們的潛力被一點點激發(fā)出來,通過讓學生說思維,促使學生"會聽,會想,會說,會問,會講",把數(shù)學課堂五會的培養(yǎng)目標落到實處。</p><p class="ql-block"> 同時,通過此次比賽,提升了孩子們的數(shù)學自信心,從而進一步的認識數(shù)學,挑戰(zhàn)數(shù)學,玩轉數(shù)學,用不一樣的眼光,從不同的角度,探索發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧妙。</p>
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