巧思妙“講”，“題”升思維—昌樂北大公學學校說思維活動

昌樂北大公學新六年級級部

為了提高學生學習數(shù)學的積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，讓學生勇于實踐、敢于創(chuàng)新，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。 在暑假期間，昌樂北大公學新六年級級部，開展了有趣的“說思維”活動。 　　孩子們通過積極參與“說思維”活動，使自身的邏輯思維能力得到了進一步提升。讓學生把自己的數(shù)學想法和算法用語言準確簡潔地表達出來，深度挖掘了孩子們的數(shù)學潛能，促使他們由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，從“說”中得到數(shù)學表達及思維的鍛煉和提升。 　　通過數(shù)學說思維競賽，鍛煉學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在活動中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 　　“知其然，知其所以然”，說思維展示活動，讓同學們感受到了數(shù)學的思維之美，搭建了展示數(shù)學素養(yǎng)的平臺，培養(yǎng)了學生獨立觀察問題、思考和解決問題的積極性、主動性。 　　舉行本次活動就是為了培養(yǎng)學生把解題思路說清楚并清晰表達，這需要孩子腦子里有非常清晰的思路。下面我們來聽聽五年級數(shù)學小講師的講解： 伴隨著比賽的結束，孩子們的潛力被一點點激發(fā)出來，通過讓學生說思維，促使學生"會聽，會想，會說，會問，會講"，把數(shù)學課堂五會的培養(yǎng)目標落到實處。 同時，通過此次比賽，提升了孩子們的數(shù)學自信心，從而進一步的認識數(shù)學，挑戰(zhàn)數(shù)學，玩轉數(shù)學，用不一樣的眼光，從不同的角度，探索發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧妙。