<p class="ql-block"> 立秋之后，南寧的天際緩緩鋪開一幅溫婉的畫卷，暑氣雖未全然退場，卻也悄然添上幾分秋的輕盈。晨光中，微風(fēng)帶著一絲絲不易察覺的涼意，輕輕拂過邕江水面，漣漪輕蕩，仿佛是大自然細(xì)膩的筆觸，在水面上勾勒出一幅幅流動的詩篇。它雖無北國之秋那般濃烈與蕭瑟，卻自有一番溫婉與恬淡，如同一位淡雅的女子，緩緩訴說著歲月的故事，讓人心生向往，流連忘返。</p><p class="ql-block"> 大家好，又到了我們探索文化之旅的快樂時光了，歡迎你傾聽<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>石 頭</i></b>先生的<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>說書 </i></b>環(huán)節(jié)：第五十三講</p><p class="ql-block"> 主題為:<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>《科舉制度的創(chuàng)立》</i></b></p><p class="ql-block"> 1、歷代統(tǒng)治階級為了實現(xiàn)他們的統(tǒng)治，總要建立起一套國家機(jī)關(guān)組織，因此，他們都非常重視對官員的選用，建立了各種選官制度，采取各種措施，以便把國家機(jī)器交給最可靠的人來掌握。 </p> <p class="ql-block"> 2、如戰(zhàn)國時代，通過“養(yǎng)士”和“軍功”兩條路徑選官，到了漢朝，封建選官制度逐漸確立起來，主要有察舉和征辟兩種。</p> <p class="ql-block"> 3、所謂察舉，是由各地方政府的長官，在他們各自管轄的地區(qū)內(nèi)隨時考察，選拔統(tǒng)治者所需要的人才，推薦給中央政府。</p> <p class="ql-block"> 4、所謂征辟，是漢朝高級官吏任用屬員的一種制度。到了三國兩晉南北朝時，出現(xiàn)了九品中正制度。</p> <p class="ql-block"> 5、但九品中正制弊端大，他們品評人物的標(biāo)準(zhǔn)，單憑門第出身，連一向宣揚(yáng)的什么封建道德也完全丟開不論。</p> <p class="ql-block">6、于是，出現(xiàn)了“上品無寒門，下品無士族”的局面，門第低的人休想列入上品，豪門大族把持著政府里的高官要職。</p> <p class="ql-block"> 7、581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，589年，他又發(fā)兵滅陳，統(tǒng)一了中國。統(tǒng)一后的中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，中小地主數(shù)量日益增加，士族明顯沒落。</p> <p class="ql-block">8、中小地主階層極力要求廢除九品中正制，排除阻擋他們做大官掌大權(quán)的障礙。</p> <p class="ql-block">9、這時，隋朝的統(tǒng)治者也從歷史上吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)九品中正制不但不能廣泛地選拔有用人才，反而助長了官僚的腐化墮落。</p> <p class="ql-block">10、為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展變化，擴(kuò)大封建統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)，滿足中小地主參與政事的要求，也為了鞏固中央集權(quán)、加強(qiáng)對廣大農(nóng)民的統(tǒng)治，隋朝統(tǒng)治者廢除了九品中正制，實行科舉制。</p> <p class="ql-block">11、在隋文帝時，廢止了九品中正制后，恢復(fù)了州縣地方官薦舉辦法。到煬帝時，開始設(shè)立進(jìn)士科，用考試方法來選取進(jìn)士。</p> <p class="ql-block">12、當(dāng)時考試科目就是時務(wù)策，即有關(guān)當(dāng)時國家政治生活方面的政治論文。開科取士把讀書、應(yīng)考和做官三件事緊密聯(lián)系起來，科舉成了封建知識分子進(jìn)入官場的階梯和取得高官厚祿的門路，受到當(dāng)時封建知識分子的熱烈擁護(hù)。</p> <p class="ql-block">13、同時，由于國家定期分科考試，選取人才，分派官職，這樣自然而然把選拔官吏權(quán)集中到中央政府，從而削弱了豪門貴族，擴(kuò)大了政權(quán)的階級基礎(chǔ)，有利于維持國家的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">14、自隋朝創(chuàng)立科舉制以后，各朝就一直沿用不廢了，而且日趨縝密。尤其是到了唐朝，它在隋朝正在形成中的科舉制度基礎(chǔ)上科目進(jìn)一步增多，規(guī)模也逐步發(fā)展起來，設(shè)立了秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字、明算等科，各科考試內(nèi)容各不相同。</p> <p class="ql-block">15、考生一般有三種來源:一是“生徒”，即各地學(xué)館的學(xué)生，每年經(jīng)學(xué)館考試合格，可以直接送尚書省參加考試。二種是“鄉(xiāng)貢”，即不在學(xué)館的考生，自己向所在的州縣報考，考中后再到尚書省參加考試。三種是“制科”，即皇上特別下詔召集某些知名人士舉行考試的科目，考試日期和項目都臨時決定，考取后一般都受重用。</p> <p class="ql-block">16、自隋朝創(chuàng)行開科取士，唐朝加以完善后，科舉考試成為我國封建時代的教育考試制度，當(dāng)然，它和命官制度是分不開的。</p> <p class="ql-block"> 許多古代名人都是通過科舉制度選拔出來的，他們在歷史上留下了深刻的印記。例如:</p><p class="ql-block">1、唐朝的王維、柳公權(quán)、張九齡、狄仁杰，其中王維是山水田園派的代表人物，柳公權(quán)的書法被譽(yù)為“柳體”，影響深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">2、北宋的范仲淹、王安石、三蘇(蘇軾、蘇洵、蘇轍)、歐陽修，他們不僅在科舉中脫穎而出，更在文學(xué)、政治等領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">3、南宋的文天祥，他20歲中狀元，后來成為著名的愛國將領(lǐng)和詩人。</p><p class="ql-block">4、明朝的解縉、方孝孺、張居正、楊繼盛、楊漣、夏言、于謙，他們也都是通過科舉進(jìn)入仕途，并在各自的領(lǐng)域有著杰出的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 科舉制度為古代社會選拔了大量的人才，推動了社會的發(fā)展和進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 期待探索下一個古中國文化，傳承經(jīng)典，做一個知足的追夢人。</i></b></p>
木兰县|
石屏县|
建湖县|
获嘉县|
大荔县|
石渠县|
崇州市|
兴城市|
深泽县|
华安县|
南川市|
武宣县|
蒙阴县|
四会市|
长顺县|
夏邑县|
民权县|
玛多县|
扎鲁特旗|
如东县|
比如县|
应用必备|
白朗县|
政和县|
灵璧县|
罗山县|
乌审旗|
禹州市|
荔波县|
漾濞|
涟源市|
沐川县|
团风县|
龙海市|
洮南市|
右玉县|
黄浦区|
开原市|
普宁市|
沙河市|
滦南县|