以“學習任務單”驅(qū)動課堂教學——2024年春季石壁鎮(zhèn)南星小學第七周數(shù)學教研紀實

龐學楊

擷一抹新綠，收獲一片春天。灑下一滴汗水，收獲一份成功。在新課程改革的大背景下，落實國家“雙減”政策，提質(zhì)增效，提升課堂教學質(zhì)量，減輕學生學業(yè)負擔，增加學生學習效率。石壁鎮(zhèn)南星小學落實人人上公開課，2024年4月11日開展本學期的第七周教研活動，參加聽課的老師是本校全體老師。 授課環(huán)節(jié) 　　本節(jié)課由龐學楊老師執(zhí)教，執(zhí)教的內(nèi)容是三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）》，本節(jié)課是計算課，是掌握算理和鞏固算法的一節(jié)重要課，屬于數(shù)與代數(shù)部分內(nèi)容，也為后面學習三位數(shù)乘兩位有關(guān)鍵作用。本節(jié)課以學習任務單的形式出現(xiàn)，以任務單上任務的完成驅(qū)動課堂學習。 　　上課伊始，先展示學生完成課前老師布置的課前任務，并讓其說出其中的計算方法，然后說出他們的算理，為接下來的學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)做好準備。 　　新課探究環(huán)節(jié)——課中任務單，出示本課例題2，分酸奶問題，問題:一共需要多少盒酸奶。 　　（1）引導學生審題，弄清題意，找出本例題的已知條件和所求問題。 （2）分析數(shù)量關(guān)系，學生自主列式。 （3）采用不同算法，先用估算，再用準確算，體會各種算法的優(yōu)缺點。 　　在學生準確算環(huán)節(jié)，老師課堂巡視，給完成困難的學生以必要的指導。 　　學生匯報環(huán)節(jié)，根據(jù)自己完成的情況進行匯報，分享學習成果。由學生根據(jù)提示，完成本節(jié)課的總結(jié)歸納。 　　在鞏固新知，以課本上的習題為根本，讓新學習的知識得到及時的鞏固。 評課議課 　　眾人拾柴火焰高，沒有最好只有更好。首先由授課老師龐學楊老師對這節(jié)課做了總體的論述。 老師們都發(fā)表自己的一點看法和建議:本堂課準備也較為充分，考慮也比較周全，時間分配也比較合理，10分鐘復習導入，20分鐘上完探究新知，10分鐘進行鞏固提升。有復習導入環(huán)節(jié)，新知探究環(huán)節(jié)，鞏固新知環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，設置合理有序。本節(jié)課以完成任務單為本，以問題串的形式出現(xiàn)。學生為主體，以教師為主導，學生參與較高，但課堂氣氛不夠活躍，比較沉悶；表述聲音比較小。相信南星小學在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，老師們的共同努力下，學校的教學質(zhì)量會蒸蒸日上。