<h3> 2024年8月2日上午,為了更好的了解AI技術(shù)助力教育考試的發(fā)展概況,我們赴廣州考試文化博物館開展研修學(xué)習(xí)活動。</h3> <h3> 首先,我們在李權(quán)經(jīng)理的帶領(lǐng)下參觀了考試文化博物館。在李權(quán)經(jīng)理講解下,我們了解了我國科舉制度的發(fā)展史和近代考試制度的變革。我們還觀看歷代文物史料以及古代考試院模型,近距離地體驗了人工智能在日常生活中的應(yīng)用,了解了現(xiàn)代先進技術(shù)是如何輔助標(biāo)準(zhǔn)化考試。</h3> <h3> 隨后,我們聆聽《人工智能發(fā)展之路》的講座,講座由李權(quán)經(jīng)理主講,他圖文并茂地向大家講解了什么是人工智能、人工智能在人類歷史的使命、人工智能的起源、人工智能的技術(shù)和應(yīng)用、人工智能三大關(guān)鍵要素等重要內(nèi)容。李權(quán)經(jīng)理還在培訓(xùn)中指出,人工智能不可能取代人類,人類可以借助人工智能這個好助手從重復(fù)機械的勞動解放出來,把寶貴的時間和創(chuàng)意用在更有價值的事業(yè)上。</h3> <h3> 通過參加本次培訓(xùn),不僅加深了我們對歷代考試制度、人工智能和本專業(yè)發(fā)展的了解,還讓我們對人工智能的應(yīng)用和發(fā)展趨勢有了更深刻的認(rèn)識。使我們更加深刻認(rèn)識到了人工智能的重要性和廣闊的應(yīng)用前景。人工智能已經(jīng)成為推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,它將會在醫(yī)療、教育、金融、交通等各個領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。</h3> <h3> 下午的培訓(xùn)由游志福教授安排我們進行小組研討,討論課程范圍為之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并形成小組討論小結(jié),各小組開展激烈的討論交流。
</h3> <h3> 通過這次小組研討,不僅幫助我們回顧前面幾天課程內(nèi)容,更讓我們體會到真正的學(xué)習(xí)不是被動的強制性灌輸,而是個體自發(fā)的主動探索和吸納,首先要發(fā)揮自主性,樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能學(xué)有所思、學(xué)以致用。</h3> <h3>第二小組編輯:凌秋煊 歐陽牡丹<br>第二小組攝影:楊榮芳 <br>第二小組審稿:吳佳玲 黃紅梅 <br> 李沾平 刁興華<br> 駱鈴煜 周木森 <br> 2024年8月2日 </h3>
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