“美”在眼前 “美”在心中

悅畫悅美

——惠州市基礎教育“頭陣計劃”卓越教師“1+N”劉月娥團隊自主研修總結 “紅星照耀，水染山景，全場師生互動，共繪美育課堂精彩的畫卷?！? ——惠東陳燕妮老師對活動的感言 2022年11月25日，惠州市基礎教育“頭陣計劃”卓越教師劉月娥團隊在惠州一中南湖校區(qū)開展2022-2023年自主研修活動。 此次自主研修活動采用公開課教學研討的形式開展，參加的人員主要為卓越教師“劉月娥團隊”的全體成員，然后是每位成員所在縣區(qū)、學校的教學團隊，合計20人，活動地點在惠州市第一中學南湖校區(qū)藝術樓美術功能室，活動有序、順利、圓滿。教研公開課分別是劉月娥老師八年級的《紅星照耀中國》剪紙課和廖雪娥老師八年級《水彩基礎技法的運用-遠山小景》。一、《紅星照耀中國》教研課首先，劉月娥老師的《紅星照耀中國》剪紙課拉開教研活動序幕。 劉月娥老師的剪紙課，以入選人教版八年級語文課的《紅星照耀中國》為課題，并以小視頻介紹《紅星照耀中國》創(chuàng)設情景導課，指導學生學習五角星形的團花剪紙的美術課程。課程通過“紅星”喻“中國共產(chǎn)黨”讓學生感悟樂觀向上、甘于奉獻、奮力拼搏、勇往直前的紅軍精神；教師通過演示紅星向黨剪紙創(chuàng)作，通過講解“祝福中國共產(chǎn)黨建黨100周年”和“喜迎二十”的團花紋飾含義，讓學生認識剪紙紋飾的藝術形式。整個教學過程，情景融合，講練有序，美術學科的五個核心素（圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解）都能全方位展開。課堂成功展示了紅星團花剪紙創(chuàng)作，學生學習興趣高，提高了學生的創(chuàng)作、審美能力，自然呈現(xiàn)這節(jié)課美術的核心素養(yǎng)樹立學生愛國主義的人生價值觀。教師較高的專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)作能力，在教學上巧妙通過教學活動將學科育人價值滲透每一個教學環(huán)節(jié)，很值得大家學習和探究。故有聽課老師感言：“一把剪刀剪斷了課堂的枯燥乏味、剪斷了過往的隨意和任性，剪來了傳統(tǒng)美和愛國情、剪來了高素養(yǎng)和價值觀?！?lt;/p> 二、《遠山小景--水彩基礎技法的運用》教研課緊接著，來自博羅縣三鄉(xiāng)中學的廖雪娥老師給大家?guī)硪还?jié)《遠山小景--水彩基礎技法的運用》。 此課是廖老師所在學校的校本水彩課程。【教學目標】以博羅縣公莊鎮(zhèn)三鄉(xiāng)的東山風景照片及中國山巒風景視頻導入，引出“認識惠州山景”環(huán)節(jié)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。【教學內容】學生為八年級水彩初學者，有國畫學習經(jīng)歷，對調色應該有基本認知，重點可放到山景的漸變及水彩與國畫的不同上，最終引導學生用水彩畫出國風水彩-重巒疊嶂的遠山小景。【教學亮點】1、通過家鄉(xiāng)風景的引入挖掘本土文化美術資源，培養(yǎng)學生的文化自信2、利用希沃平臺的游戲功能，進一步鞏固學生對山巒漸變的認知，提升學生的學習參與度。3、課堂開始就告知學生學習目標，課中教學步驟清晰合理，學習內容難度合適。廖雪娥老師巧妙地運用希沃白板教學，游戲互動，很好地調動了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。廖老師對于學情的把握精準到位，由生活景色延伸到如何用水彩表現(xiàn)美景，同時能夠與時俱進熟練使用希沃白板互動教學，學生學習氛圍濃厚，一節(jié)課下來教學成果突出。 三、交流研討兩節(jié)示范課后，團隊成員及與會老師一起進行深入交流研討：其一，老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評和發(fā)自內心地贊賞；其二，老師對近來教學教研工作中遇到的困難進行了交流與討論；其三，老師對近來教學教研工作中的收獲進行了分享。會上，惠州一中南湖校區(qū)副校長原市美術教研員鄧昱鵬從學校美育、新課程改革下美術教學與教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多角度分析，鼓勵老師們要不斷地提高自身知識和人文修養(yǎng)，深刻理解課改的核心理念，注重學科性與學生的發(fā)展性，為我們的藝術教學發(fā)展指明了方向。 這次教學教研活動能夠獲得成功，感謝惠州第一中學南湖校區(qū)學校的鼎立支持及團隊成員的積極參與。在以后的教研工作中，我們將在教育局、教師發(fā)展中心、學校領導的指導下，繼續(xù)加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位“頭陣計劃”成員在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓教學教研工作錦上添花，讓我們教育更上一層樓。 通訊員：陳曉蓉、吳易易、蔡步青 供稿人：廖雪娥 審稿人：劉月娥