東北大學(xué)校園的四季之美

曹云鳳

東北大學(xué)，這座承載著無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)想與希望的學(xué)府，不僅以其卓越的學(xué)術(shù)成就和師資力量聞名遐邇，其校園的“春”“夏”“秋”“冬”更是如詩(shī)如畫(huà)，各自展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。 春之東北大學(xué)，是一場(chǎng)生機(jī)勃勃的盛宴。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過(guò)校園，沉睡了一冬的大地漸漸蘇醒。嫩綠的新芽從枝頭悄然探出，草坪上的小草也迫不及待地鉆出地面，給大地披上了一層柔軟的綠毯。校園里的迎春花、紫丁香花等各種花卉競(jìng)相綻放，交相輝映，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。學(xué)子們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，漫步在花海之間，感受著春天的氣息，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。 青春與希望的綻放——在春日的校園里，綠黃交錯(cuò)透著新綠的火箭廣場(chǎng)草坪宛如一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷，吸引著一群群青年學(xué)子紛至沓來(lái)，同學(xué)們以各自的方式展現(xiàn)著青春的風(fēng)采。彈琴唱歌的，用音符傳遞著內(nèi)心的喜悅；放風(fēng)箏的，讓快樂(lè)與藍(lán)天相擁；踢足球的，以汗水書(shū)寫(xiě)著拼搏的篇章；繪畫(huà)寫(xiě)生的，用色彩描繪著美好的校園風(fēng)光；揮舞紅旗的，以熱情抒發(fā)著愛(ài)校愛(ài)國(guó)情懷；喜歡攝影的，用鏡頭記錄著美好的校園生活；而青年教師帶著孩子一同享受著這難得的休閑時(shí)光。 一群同學(xué)圍坐在一起，琴聲清脆悅耳，伴隨著有節(jié)奏的拍手聲，悠揚(yáng)的歌聲飄蕩在草坪的上空。那歌聲里，飽含著青春的活力與對(duì)未來(lái)的憧憬。 不遠(yuǎn)處，鮮艷的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院紅旗在風(fēng)中舞動(dòng)，同學(xué)們以熱情抒發(fā)著愛(ài)校愛(ài)國(guó)情懷，仿佛是青春激情的象征。 這片熟悉的草坪，平日里是同學(xué)們漫步思考的地方，此刻大家圍站在一起，帶球、傳球、過(guò)人、“射門”，盡力做好每一個(gè)動(dòng)作，感受著足球帶來(lái)的激情。在這里，沒(méi)有比賽的壓力，只有純粹的快樂(lè)和真摯的友誼，享受一下別開(kāi)生面的踢足球的樂(lè)趣。 在草坪的一角，端坐著一位手持畫(huà)板的同學(xué)，他神情專注，用畫(huà)筆描繪著眼前的草坪美景。春天的色彩在他的筆下流淌，一幅生動(dòng)的校園草坪畫(huà)作逐漸展現(xiàn)出來(lái)。 在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春日里，火箭廣場(chǎng)草坪成為了青春與希望的舞臺(tái)。喜好風(fēng)箏的學(xué)子們相聚在一起箏舞藍(lán)天，放飛夢(mèng)想和希望，祝福東大越辦越好，再續(xù)輝煌！祝福偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)泰民安。 一位年近耄耋之年的退休老師，童心未泯，仍然喜歡放風(fēng)箏，在風(fēng)箏牽引線繩“一拉一松”迎風(fēng)奔跑的放飛過(guò)程中重溫到了童年放風(fēng)箏獲得的樂(lè)趣。 一旁，愛(ài)好攝影的同學(xué)用相機(jī)捕捉著美好的瞬間。他專注的眼神，仿佛在與周圍的同學(xué)們對(duì)話，試圖將每一個(gè)精彩的畫(huà)面定格成永恒。他用鏡頭記錄下師生們的歡笑，讓這美好的春日時(shí)光得以永存。 而在這片歡樂(lè)的海洋中，幾位青年教師帶著孩子一同享受著這難得的休閑時(shí)光。他們靜坐于草坪之上，或與孩子輕聲交談，或陪伴孩子嬉戲玩耍。在這溫馨的場(chǎng)景中，老師不再是講臺(tái)上嚴(yán)肅的教育者，而是孩子最親密的伙伴，共同感受著春日的溫暖和寧?kù)o。 春滿校園，繁花似錦——春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕輕拂過(guò)，迎春花宛如春的使者，率先綻放出璀璨的金黃，仿佛在向師生們宣告春天的到來(lái)。 伴隨著迎春花的綻放，山桃花、杏花、櫻桃花、榆葉梅花、玉蘭花、海棠花、山櫻花、連翹花、金鐘花都按捺不住了，它們不甘示弱，紛紛綻放枝頭，爭(zhēng)奇斗艷，與周圍的綠樹(shù)青草相互映襯，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。 建筑學(xué)館的春之芬芳——在東北大學(xué)校園里，每逢春天五一節(jié)前后，建筑學(xué)館西側(cè)便成了一處令人陶醉的角落。那里，幾棵高大的紫丁香樹(shù)在春風(fēng)的輕撫下綻蕾吐艷，散發(fā)著迷人的芬芳。這里成了東大校園內(nèi)的賞花打卡點(diǎn)，同學(xué)們紛紛在“想你的風(fēng)還是吹到了這里”標(biāo)志牌下拍照留影。 那馥郁的花香，在空氣中悠然飄蕩。路過(guò)的師生們，無(wú)論腳步多么匆忙，都會(huì)被這迷人的香氣吸引，不由自主地停下腳步。他們仰望著滿樹(shù)繁花，深深吸一口這甜美的氣息，疲憊感仿佛瞬間消失，讓人感受到了大自然的恩賜和校園的美好。 在這繁花似錦的校園里，同學(xué)們與春天相遇，與美好相擁，共同譜寫(xiě)著青春的華章。祝愿同學(xué)們?cè)谶@充滿花香的校園中，追逐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之花綻放。 在漢卿會(huì)堂東側(cè)的花園里，有一片獨(dú)特而美麗的景觀花卉。這片景觀鋪滿了以東北大學(xué)校歌首句“白山兮高高，黑水兮滔滔”曲調(diào)的五線譜為圖案的花卉，由佛甲草鋪就的校歌“譜面”長(zhǎng)達(dá)50米，其中的五線譜圖案由紅色的一串紅花和粉紅色的矮牽?；ㄏ嚅g而成，黃色的孔雀草就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。 當(dāng)陽(yáng)光灑在這片花卉時(shí)，五線譜仿佛被賦予了生命，音符與鮮花相互交織，繪制成一幅動(dòng)聽(tīng)的東大畫(huà)卷，奏響了一曲無(wú)聲的東大樂(lè)章，共同演繹著東北大學(xué)的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。 在圖書(shū)館廣場(chǎng)東西兩側(cè)的草坪上，靜靜矗立著張捷遷和寧恩承先生的半身銅塑像。陽(yáng)光灑下，銅像閃耀著熠熠光輝，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事，成為了東大校園中令人敬仰的瞻仰之地。 這里，是東大精神的象征所在。張捷遷和寧恩承先生的事跡與精神，通過(guò)這銅像，深深地扎根在每一位東大學(xué)子的心中。他們的智慧與貢獻(xiàn)，如同燈塔，照亮了學(xué)子們前行的道路。 在我們的校園里，每一座學(xué)館都宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。而在建筑學(xué)館、冶金學(xué)館、機(jī)電學(xué)館、學(xué)生活動(dòng)中心、校歌廣場(chǎng)以及學(xué)生宿舍等各大學(xué)館場(chǎng)所周圍，那別具一格、蘊(yùn)含著深厚文化內(nèi)涵的園藝作品，更是為校園增添了無(wú)盡的魅力與韻味 在建筑學(xué)館東側(cè)的路旁，有一處別樣的景致花壇。這并非是尋常的花壇，而是一幅由花卉織就的靈動(dòng)畫(huà)卷，魚(yú)在水中游動(dòng)的美妙圖案在其中悄然綻放。 冶金學(xué)館花壇 機(jī)電學(xué)館東北角花壇 機(jī)電學(xué)館東南角花壇 東北大學(xué)校歌廣場(chǎng)花壇 學(xué)生二宿舍門前花壇 夏天的火箭廣場(chǎng)猶如一幅絢麗的畫(huà)卷，讓人陶醉其中。站在這片綠色的草坪上，目光所及之處，是一座座風(fēng)格獨(dú)特、氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓館。首先映入眼簾的是冶金學(xué)館，莊重而古樸，沉淀著歲月的痕跡，又煥發(fā)著現(xiàn)代的氣息。它見(jiàn)證了學(xué)校在冶金領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和不懈追求。 與冶金學(xué)館相對(duì)的采礦學(xué)館，它那簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意的線條，在夏日陽(yáng)光的映照下，勾勒出獨(dú)特的光影效果，但是它堅(jiān)實(shí)的外觀猶如礦山一般穩(wěn)固，讓人聯(lián)想到地下深處的寶藏和采礦人的辛勤付出。 位于火箭廣場(chǎng)東邊的劉長(zhǎng)春體育館，以其充滿現(xiàn)代氣息和活力的外形吸引著眾人的目光。它是力量與速度的象征，是同學(xué)們揮灑汗水、追逐夢(mèng)想的地方。 如圖所示，遠(yuǎn)處的建筑是綜合樓（現(xiàn)稱主樓）作為學(xué)校核心建筑，巍峨聳立，莊重威嚴(yán)。在松樹(shù)和綠草的映襯下，樓館更顯壯觀。松樹(shù)高大挺拔，宛如忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著這片知識(shí)的殿堂；綠草如茵，微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層綠浪，為整個(gè)廣場(chǎng)增添了幾分生機(jī)與靈動(dòng)。這里的一草一木，一磚一瓦，都凝聚著東大幾代人的心血與努力，也將繼續(xù)見(jiàn)證更加輝煌的篇章。 走進(jìn)中心花園，仿佛踏入了一片世外桃源，亭、廊、橋、假山、噴泉，各自以獨(dú)特的姿態(tài)展現(xiàn)著迷人的魅力。 中心花園里有一座亭廊，它環(huán)繞于噴泉池旁，掩映于密葉花叢間。這座中式傳統(tǒng)風(fēng)格的校園亭廊為兩亭一長(zhǎng)廊結(jié)構(gòu)，造型靈動(dòng)，它既能供師生停留歇息、休閑納涼，又能滿足校園處處皆讀書(shū)的需要。 這里是同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，他們?cè)谶@里收獲知識(shí)與成長(zhǎng)，感受閱讀與分享。 一座小巧的拱橋橫跨在清澈的溪流之上，站在橋上，俯瞰橋下潺潺的流水，水中的魚(yú)兒歡快地游弋，讓人感受到一種寧?kù)o與祥和。 噴泉?jiǎng)t是花園中的靈動(dòng)之筆。在陽(yáng)光的照耀下，噴泉噴出的水珠閃爍著七彩的光芒，如同夢(mèng)幻般的精靈在空中翩翩起舞。水珠落下，濺起一朵朵水花，發(fā)出清脆悅耳的聲響，宛如一曲美妙的樂(lè)章。 假山矗立在花園的最西側(cè)，它怪石嶙峋，形態(tài)各異，山石上點(diǎn)綴著青苔和小草，給這堅(jiān)硬的石頭增添了幾分生機(jī)與柔軟。 走進(jìn)花卉長(zhǎng)廊，仿佛穿越了時(shí)空的隧道，各種各樣的花卉競(jìng)相開(kāi)放，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，讓人感覺(jué)心情愉悅，充滿了浪漫氣息。不少同學(xué)拍照留念，將美好的瞬間定格成永恒的青春記憶。 走在校園里小路上——清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在小路上，同學(xué)們背著書(shū)包，匆匆走過(guò)。他們的腳步聲，打破了小路的寧?kù)o，帶來(lái)了新一天的活力與希望。同學(xué)們?nèi)宄扇海瑲g聲笑語(yǔ)，交談著昨天的趣事，有的分享著彼此的興趣愛(ài)好。小路，它承載著無(wú)數(shù)青春的記憶，見(jiàn)證著歲月的流轉(zhuǎn)。 校園里的這些小路，并不寬闊，也不華麗，卻有著一種獨(dú)特的魅力。路面由石材鋪就，有些地方已被歲月磨得光滑，仿佛在訴說(shuō)著過(guò)往的故事。小路的兩旁，種滿了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，春天，新綠初綻，嫩芽在微風(fēng)中輕輕搖曳，帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；夏天，濃蔭蔽日，為路過(guò)的人們遮擋熾熱的陽(yáng)光；秋天，金黃的落葉鋪滿地面，宛如一條金色的地毯；冬天，銀裝素裹，樹(shù)枝上掛滿了晶瑩的雪花，別有一番詩(shī)意。 校園的小路，雖然不長(zhǎng)，卻仿佛是一條時(shí)光的隧道，連接著過(guò)去與未來(lái)。它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄了我們的青春。即使歲月流轉(zhuǎn)，當(dāng)我們回首往事，這條小路依然會(huì)在記憶中熠熠生輝，成為心中最溫暖的角落。 五棵松園的青春律動(dòng)——在五棵松園那繁茂的樹(shù)蔭下，女大學(xué)生們正以激情和汗水排練著舞蹈《天問(wèn)》。這些充滿青春活力的女生，并非專業(yè)的舞者，但卻舞出了屬于自己的“專業(yè)”水平。每一次的旋轉(zhuǎn)、跳躍、伸展，舉手投足都充滿著激情和活力。優(yōu)美的舞姿，柔順而富有韻味，令人賞心悅目。 校園里的和諧畫(huà)卷——在五棵松園的小廣場(chǎng)上，三十多只鴿子正圍繞著三個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，歡快地覓食。孩子們小心翼翼地將手中的食物撒向地面，眼神中滿是期待與關(guān)愛(ài)。鴿子們毫不畏懼，它們歡快地啄食著地上的美食，咕咕的叫聲仿佛是在表達(dá)著滿足和感謝。鴿子吃的開(kāi)心，孩子喂的開(kāi)心。這和諧的一幕，讓校園充滿了生機(jī)與活力，東大校園就是這樣的美好與寧?kù)o。 在校園的畫(huà)卷中，綠意盎然是其不變的底色，處處洋溢著生命的活力與清新。教學(xué)樓館前，造型別致的花圃宛如精心雕琢的藝術(shù)品；中心花園里，亭廊橋假山噴泉相映成趣；校園中的林蔭小道，更是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。然而，在這眾多的美景之中，最受學(xué)生歡迎的打卡圣地當(dāng)屬校園里的幾處人文景觀：校訓(xùn)石、“一二九運(yùn)動(dòng)”雕像和“冶金搖籃”雕塑。 2022年9月16日，東大老五屆校友在母校百年校慶慶典倒計(jì)時(shí)一周年之際捐贈(zèng)校訓(xùn)石。 “自強(qiáng)不息，知行合一”八字校訓(xùn)石，莊重而醒目。這八個(gè)大字不僅僅是刻在石頭上的文字，更是深深烙印在每一位學(xué)子心中的信念。畢業(yè)季，莘莘學(xué)子在校訓(xùn)石前合影留念，留下的是對(duì)母校的思念與愛(ài)，傳承的是東大精神和母校情懷。 “一二九運(yùn)動(dòng)”塑像，凝固了那段波瀾壯闊的歷史。它以無(wú)聲的語(yǔ)言，向我們講述著前輩們的英勇與堅(jiān)定，讓我們銘記歷史，傳承愛(ài)國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。此塑像系由冶金機(jī)械專業(yè)1976屆40名畢業(yè)生于2003年9月19日捐建。 大學(xué)生預(yù)備黨員在一二九雕塑前舉行宣誓儀式，面對(duì)火紅的黨旗發(fā)出響亮的青春誓言：在未來(lái)的人生道路上，他們將學(xué)用“自強(qiáng)不息，知行合一”的校訓(xùn)精神，勇當(dāng)建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程的實(shí)踐者、奮進(jìn)者，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。畢業(yè)生們身著學(xué)士服在這里合影，將這一珍貴的時(shí)刻定格。他們以這樣的方式向歷史致敬，向未來(lái)宣誓。他們將帶著對(duì)歷史的銘記和對(duì)韶華的珍惜，以堅(jiān)定的信念去奮力書(shū)寫(xiě)人生的新華章。 “冶金搖籃”雕塑是1972—1976級(jí)校友為慶祝東北大學(xué)百年華誕捐資建造的大型雕塑。“冶金搖籃”不僅是東北大學(xué)的一張新名片，也成為校園內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景線。在畢業(yè)季畢業(yè)生們?cè)谝苯饟u籃雕塑前留影，以表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的美好期許。 校園中的三塊文化石：感恩石、師恩石與思源石——在建筑學(xué)館、冶金學(xué)館等地?cái)[放著諸多文化石和景觀石，為校園增添了一抹獨(dú)特的人文韻味。然而，在這眾多的“石頭”中，感恩石、師恩石和思源石等三塊文化石，以其深刻的蘊(yùn)意脫穎而出。這三塊文化石，以一種潛移默化的方式，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，塑造著學(xué)生的品格，成為大學(xué)生文化素質(zhì)教育的有效載體。 感恩石——熱血青年獻(xiàn)身礦業(yè) 刻苦學(xué)習(xí) 敬業(yè)報(bào)國(guó) 飲水思源感恩母校 54煤暨54礦53選同學(xué)敬立甲午仲秋 師恩石——七八級(jí)有色金屬冶金學(xué)系敬祝母校九十華誕捐贈(zèng) 思源石——七九級(jí)材料學(xué)子慶祝母校九十華誕捐贈(zèng) 讓我們珍視這三塊蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的文化石，讓感恩、師恩與思源的理念在心中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵，為我們的人生增添一抹綺麗的色彩，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 秋意東大，輝煌如畫(huà)——深秋悄然來(lái)臨，如同一位技藝高超的畫(huà)師，用它那神奇的畫(huà)筆，為校園描繪出一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。當(dāng)踏入校園，目光所及之處皆是滿目的金黃，那如詩(shī)如畫(huà)的盛景，令人陶醉其中，無(wú)法自拔。 漫步在這條金光大道上，腳下傳來(lái)銀杏葉輕微的“嘎吱”聲，仿佛是它們?cè)谳p聲訴說(shuō)著秋的故事。微風(fēng)拂過(guò)，又有新的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如同一場(chǎng)金色的細(xì)雨。它們落在肩頭，落在發(fā)梢，帶來(lái)秋的問(wèn)候。 金光大道——東大的金光大道有兩條，一條是從學(xué)校南門進(jìn)去一直向北的英才路，另一條是緊靠一舍和二舍北側(cè)東西走向的求實(shí)路。深秋時(shí)節(jié)，一棵棵高聳挺拔，金光燦燦的銀杏樹(shù)把這兩條路裝扮成金光大道，成為東大一道靚麗的風(fēng)景。 英才路金光大道 求實(shí)路金光大道 宏偉的老主樓，在銀杏樹(shù)的映襯下，顯得更加氣勢(shì)雄偉壯觀。金黃的色彩與主樓的古樸相互交融，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。楓紅如火，點(diǎn)綴在老主樓樓前樓后各個(gè)角落，為這秋景增添了一抹熱烈與激情。深綠的松柏，依然堅(jiān)守著自己的翠綠，在金黃與楓紅之間，展現(xiàn)出堅(jiān)韌的生命力。 知行廣場(chǎng)的那一抹紅——在校園的知行廣場(chǎng)上，有一幅令人心潮澎湃的畫(huà)面，鮮艷的五星紅旗在金色銀杏葉的襯托下，迎風(fēng)飄揚(yáng)，熠熠生輝。 讓我們銘記這知行廣場(chǎng)上紅旗與銀杏葉交相輝映的美景，讓愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情懷在心中永遠(yuǎn)燃燒，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)谶@紅旗的指引下，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校的輝煌添磚加瓦。 高大的銀杏樹(shù)，在陽(yáng)光下?tīng)N爛耀眼，與各教學(xué)樓館交相輝映，更顯得教學(xué)樓館整體風(fēng)格的大氣典雅。 何世禮教學(xué)館（上圖）逸夫教學(xué)樓（下圖） 學(xué)生活動(dòng)中心（上圖）大成教學(xué)館（下圖） 主樓（原綜合樓） 二宿舍樓西與英才路之間有一小花園——校歌廣場(chǎng)花園。在秋陽(yáng)的斜照下，金黃金黃的銀杏葉，將小花園渲染的金碧輝煌。金燦燦的銀杏樹(shù)葉鋪滿了銀杏樹(shù)下的路面、草坪，有一種格外的寧?kù)o感，成為莘莘學(xué)子晨讀、休閑的好去處。 中心花園 五棵松園 秋風(fēng)拂過(guò)，金黃的葉片紛紛飄落，宛如一場(chǎng)金色的雨。它們輕輕地落在地面，鋪就了一層柔軟的金色地毯，仿佛在迎接每一位學(xué)子的腳步。 銀杏樹(shù)下，金黃色的葉片鋪滿地，宛如一層柔軟的金紗，每一片葉子都像是被陽(yáng)光鍍上了金邊，閃爍著溫暖而璀璨的光芒。 楓樹(shù)下，紅色的葉片鋪成了紅地毯，那鮮艷的紅色如同燃燒的火焰，熱烈而奔放。 銀杏樹(shù)下的金黃和楓樹(shù)下的火紅，是秋天給予我們最珍貴的禮物。銀杏樹(shù)葉與楓樹(shù)葉，一黃一紅，交相輝映，構(gòu)成了秋天里最迷人的風(fēng)景。 雪后的校園——大雪過(guò)后，校園仿佛被裹進(jìn)了一個(gè)銀白的童話世界。教學(xué)樓館莊重而寧?kù)o，像是穿上了一層厚厚的白色披風(fēng)。 火箭廣場(chǎng)此時(shí)成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋。大家齊心協(xié)力堆起了雪人和雪球，十多個(gè)雪球錯(cuò)落有致地排列著，每個(gè)都有 1 米多高，那最大的雪球更是達(dá)到了 1.5 米高。 中心花園里的亭、橋、小路，還有路旁的座椅，都在白雪的輕撫下變得如夢(mèng)如幻。 雪后的五棵松園，一片銀裝素裹的美景。 彭達(dá)烈士雕塑也被皚皚白雪溫柔地覆蓋，那剛毅的臉龐、堅(jiān)定的眼神，在雪的映襯下，更顯莊嚴(yán)肅穆。 這雪后的校園，不僅是一片銀裝素裹的美景，更是充滿了青春活力與歡樂(lè)的溫馨家園。它見(jiàn)證了同學(xué)們的純真友誼，也記錄了大家在寒冬中綻放的熱情。白雪或許會(huì)漸漸消融，但這份美好的回憶，將永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的心中。 讓我們銘記這東北大學(xué)校園的四季美景，讓愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情懷在心中永遠(yuǎn)燃燒，照亮我們前行的道路，勇敢地追求夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來(lái)。我愛(ài)我家，愛(ài)校如家！我愛(ài)你，我的母?！獤|北大學(xué)。