學(xué)思悟行促成長不負韶華追夢行——萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)下埠中心小學(xué)教師赴長沙市實驗小學(xué)

玲

每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是一場尋求真知的修行每一次專業(yè)研討都只為凝聚更好的教育力量從春雨綿綿到夏日炎炎赴一場有“溫度”的學(xué)習(xí)之旅奔一程有“智慧”的教研之途 攜一縷歲月芬芳，凝一份教育熱忱。為了更好地開闊教師視野，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，感受先進理念，提高萍鄉(xiāng)市骨干教師的工作水平和業(yè)務(wù)能力，進一步貫徹落實湘贛邊區(qū)域人才合作，2024年3月20日，我和來自不同縣區(qū)的12名教師帶著市區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許，奔赴長沙市教育單位開展跟崗學(xué)習(xí)交流活動。 我和萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校優(yōu)秀的劉賓潔老師來到了長沙市實驗小學(xué)。在這里，我們深深地感受到了“唯真至善”的學(xué)校精神，具有荷韻之美好環(huán)境的校園，具有荷趣之美好意味的課程，具有荷花之美好品格的教師和學(xué)生。跟崗學(xué)習(xí)過程中，長沙市實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的周密部署和親切關(guān)懷，導(dǎo)師張歡歡和馬瑤的智慧課堂與耐心指導(dǎo)，部門主任傅大慶的高效管理及傾囊相授，讓我們受益匪淺！ 一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，周密部署學(xué)習(xí)生活 無論是出發(fā)前萍鄉(xiāng)市組織部和萍鄉(xiāng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的臨行囑托還是下午來長沙市教育局總督學(xué)周燦局長的親切勉勵，都讓我們加倍珍惜此次寶貴的學(xué)習(xí)機會。長沙市實驗小學(xué)行政服務(wù)中心楊密主任在跟崗教師見面會上為我們的學(xué)習(xí)生活做了精心細致的安排。每當(dāng)在校園相遇，步履匆匆的王云霞校長、張岸副校長和楊密主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是停下腳步，關(guān)切地詢問我們在長沙吃住是否習(xí)慣，是否需要提供幫助。她們熱情的接待和貼心的話語讓初來乍到的我們倍感溫暖和親切。 二、參觀校史館，感受悠久歷史 通過參觀學(xué)校校史館，我們初步了解了學(xué)校的發(fā)展歷程及建校情況。長沙市實驗小學(xué)創(chuàng)建于1905年，前身為湖南官立初等第一小學(xué)堂。學(xué)校九易校名，1983年12月更名為長沙市實驗小學(xué)。學(xué)校一校兩區(qū)，雖然校區(qū)面積不大，但歷經(jīng)百年發(fā)展，積淀了豐厚的文化底蘊。在王云霞校長的帶領(lǐng)下，形成了“敦品勵學(xué)，立志成才”的校訓(xùn)和“讓每一個生命綻放光彩”的教育理念，確定了“與國際接軌、與未來相遇;做有溫度的教育，辦有故事的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校挖掘"荷"文化內(nèi)涵，以"和一一和諧;合一一合作;核一一核心"三大關(guān)鍵詞構(gòu)建學(xué)校文化，圍繞“根植中華做行至世界的現(xiàn)代少年”育人目標(biāo)，著力構(gòu)建“He趣”大課程體系，打造“大閱讀”輻射全科的特色課程，以“閱讀”提升師生素養(yǎng)。近年來，學(xué)校成立了關(guān)注教師成長的“青荷學(xué)院”以及注重家長教育水平提升的“家和學(xué)院”，提供線上、線下多種學(xué)習(xí)平臺，形成了“一校兩院”的格局，共同為孩子成長賦能。 三、深入教研，學(xué)習(xí)先進理念 在長沙市實驗小學(xué)學(xué)習(xí)期間，每天都過的十分充實。在參加語文組“教學(xué)評一體化”賽課活動中，我們用心做好聽課筆記，仔細關(guān)注課堂生成課后，虛心向各位優(yōu)秀老師請教，并與她們深入交流、探討，在各位優(yōu)秀老師毫無保留地答疑解惑中讓我的教學(xué)思路豁然開朗。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，能充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。在這里，我看到了“凝心聚力，研而致遠”的真諦，比賽之前執(zhí)教老師會先進行磨課，評課議課，其他聽課老師們針對教學(xué)過程各抒己見、集思廣益，在智慧碰撞中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、產(chǎn)生共識。等到正式上比賽課確實讓人眼前一亮，再度評課已都是一片贊揚之聲了，可見團隊協(xié)作的力量，教研的魅力！一次次的試講，一次次地推翻重來，我們見證了實小語文教研團隊幫助年輕的宋老師從校賽到市賽脫穎而出，拿下一等獎的全部歷程，不得不佩服實小老師的勤于鉆研以及教研團隊的智慧合作！ 四、入班聽課，感受智慧課堂 欣賞別人是一種境界，學(xué)習(xí)別人是一種進步。在教學(xué)比武活動結(jié)束后，我們與跟崗導(dǎo)師張歡歡和馬瑤進行對接，深入她們的常規(guī)課堂，感受實小別樣的智慧課堂。兩位導(dǎo)師都是長沙市實驗小學(xué)語文學(xué)科副主任，長沙市優(yōu)秀骨干教師，她們的課堂是求真務(wù)實的課堂，是追求真實生成的課堂。在課堂上，每一位孩子的個性都得到了尊重，學(xué)生可以自由發(fā)言、大膽質(zhì)疑。兩位導(dǎo)師理念新、方法活、重啟發(fā)、巧引導(dǎo)。在這樣多元化的課堂中，憧憬與渴望交織，希望與信念并行，那閃爍的火花正是學(xué)生與教師智慧碰撞的結(jié)晶。 紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。聆聽了兩位導(dǎo)師的課堂后，我也進行了課堂匯報展示。兩位導(dǎo)師從教學(xué)設(shè)計、教授方法、新課標(biāo)的落實情況、課堂組織和管理等方面進行了細致點評。既對我教學(xué)過程中的亮點和閃光點給予了充分肯定，也針對教學(xué)過程中的不足之處提出了寶貴的建議。通過聽課、備課、上課和反思，我的教學(xué)能力得到了進一步提高。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆起航；任重道遠，更需策馬揚鞭！今后我將不負韶華，追夢而行，且學(xué)且思，不斷成長！ 五、活動觀摩，感受文化內(nèi)涵 長沙市實驗小學(xué)不僅有充滿智慧的課堂教學(xué)，更有豐富多彩的學(xué)生活動。跟崗聽課之余，我們還觀摩了實小的愛心義賣、家長會、閱讀嘉年華、心理嘉年華、合唱比賽、“三獨”比賽、研學(xué)旅行、慶祝六一兒童節(jié)、畢業(yè)典禮等活動，深入了解了實小的教育教學(xué)管理、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面的實際情況。實小的社團活動十分豐富多彩，不僅有中醫(yī)、湘繡、樂器等傳統(tǒng)文化社團，還有與時代接軌的冰壺、擊劍、高爾夫等，這些社團的開設(shè)充分拓寬了孩子們的視野，釋放了孩子們的天性，對學(xué)生的管理十分靈活，充分踐行了“兒童友好理念”。通過聆聽王云霞校長、張岸副校長在各級各地觀摩團到校觀摩學(xué)習(xí)時做的《以體育人，點亮生命》《向美而行荷趣綻放》《青荷學(xué)院，看見成長的驚喜》等講座，讓我對學(xué)校的整體概況、辦學(xué)理念、教學(xué)理念、課程體系以及青荷學(xué)院如何助力教師的專業(yè)化成長有了更深入的了解，也讓我更深刻地體會到了長沙市實驗小學(xué)豐富而深厚的人文氣息和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。 六、部門跟崗，感悟“雙線雙能” 跟崗學(xué)習(xí)的后階段，我們就最近的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)疑惑向?qū)嶒炐W(xué)教師發(fā)展中心的傅大慶主任進行請教。睿智能干的傅主任停下手中繁忙的工作，熱情地向我們介紹了實小的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，尤其是教師培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、評課議課和教師激勵措施等方面，把自己多年的管理經(jīng)驗傾囊相授。他的“雙線雙能”（即“線上+線下”和“人工智能+人類智能”）管理模式，讓我們聽得津津有味，開闊了眼界、啟迪了思維，學(xué)有所得。和傅主任的談話交流，我明白了作為教學(xué)管理者，只有不斷的與時俱進，豐富自己的知識儲備、才能在無論何時、無論遇到何種情況，都能自信、從容應(yīng)對。 七、滌故納新，汲取豐富營養(yǎng) 在導(dǎo)師張歡歡和馬瑤的帶領(lǐng)下，我們還有幸參加了2023-2024學(xué)年湖南省義務(wù)教育小學(xué)語文教師教學(xué)競賽活動;長沙市教育科學(xué)“十四.五”規(guī)劃課題省市直屬學(xué)校開題論證與培訓(xùn)活動;長沙市小學(xué)語文第二屆"教一學(xué)一評"一體化課堂教學(xué)比賽和2024湖南省青少年天文科學(xué)大賽。還在線上觀摩了長沙市新課標(biāo)下小學(xué)語文“整本書閱讀”教學(xué)研討和素養(yǎng)課堂小學(xué)語文名優(yōu)教師示范活動。通過參與不同主題的教研活動，不斷拓寬自己的教學(xué)視野，了解最新的教育動態(tài)、最前沿的教學(xué)理念，同時，也從其他教師的優(yōu)秀案例和實踐中汲取到豐富的營養(yǎng)，為自己以后的教學(xué)注入更多的新鮮力量，讓自己更有信心和動力去面對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，更好地為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。 有一種成長，叫高位引領(lǐng)；有一種修行，叫向美而行。跟崗學(xué)習(xí)是一場美麗的邂逅，讓我深感教育的力量和挑戰(zhàn)，讓我看到了教育的無限可能，也讓我看到了需要學(xué)習(xí)和改進的地方。水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。在這為期三個多月的跟崗學(xué)習(xí)過程中，我受到了思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。知不足而奮進，望遠山而前行。在今后的教育教學(xué)中，我將心懷感恩，以飽滿的熱情和堅定的信念，不斷沉淀自我，砥礪前行，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力! （本文由萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育課題《農(nóng)村小學(xué)高段語文學(xué)科實踐課程的再開發(fā)與實踐研究》課題組供稿）編輯：袁報玲初審：段雨 終審: 李小鋒