把有意義的事情做得有意思（之三）

王美枝

表彰優(yōu)秀家長 　　”要想學生成為什么樣的人，你就要這樣去表揚他?！边@是我推崇并努力踐行的賞識教育理念。我覺得我們平時與家長朋友溝通時，也應多賞識多表揚。 近幾年，我一直在做著關(guān)于"提升家校共育有效策略”方面的研究。2022年申報的課題"依托優(yōu)秀家長活動提升家校共育實效性研究”成功獲得了福建省教育科學2022年課題立項通知書。在兩年多的摸索與實踐中，我們開展了各式各樣的家長活動，其中兩次別樣的"表彰優(yōu)秀家長"活動給我留下了很深的印象。 　　第一次是在疫情期間，因當時學校不能讓校外人員進入學校，所有集會活動取消。我便組織了”優(yōu)秀家長表彰代領(lǐng)獎狀"活動。我在班上向孩子們解釋了開展這個活動的目的，并委托他們把獎狀領(lǐng)回去隆重地頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，同時可以采取有儀式感的一些方式向爸爸媽媽表達自己對父母的愛與感謝。沒想到就是這樣一個小小的表彰”優(yōu)秀家長"活動，卻贏得了孩子與家長們的喜歡。后來，家長朋友們與我的交流溝通更緊密了，他們也更理解、配合我的教育教學工作。 　　第二次的表彰是在剛剛期末考試后的一天，也還是讓孩子把獎狀領(lǐng)回去，由他們把驚喜帶給父母，并用他們的方式回報爸爸媽媽對自己的愛與付出！ 因這次面對的是一年級學生家長，這些家長朋友相對更年輕，文化素質(zhì)與上進心也相對更好些。我就有意識地想把這些家長朋友引導得更擅長科學育子，更能與老師攜手共育孩子，在陪伴孩子們的路上與孩子共成長。我在組建好”班級共育群后”，我會每天堅持往群中分享教育專家的科學陪伴孩子的知識、經(jīng)驗……并在期初就告知每位家長，學校會在每期期末評選表彰一批優(yōu)秀家長，鼓勵他們?nèi)幾?quot;優(yōu)秀家長”。我把評選條件也轉(zhuǎn)發(fā)給他們了解。 　　第一次受表彰的家長朋友不多，這一次我考慮到：表彰是為了激勵更多的家長重視家教學會科學陪伴孩子，不是選拔賽，受表彰人數(shù)應占大比重，而不該是少數(shù)。于是，我結(jié)合一學期來不同家長的不同表現(xiàn)與特點，分門別類地設(shè)置了不同的獎狀，有密切配合學校型家長、有愛學習型家長、有科學育子型家長、有言傳身教型家長。全班大部分的家長朋友都領(lǐng)到了獎狀了。 　　好多家長在領(lǐng)到孩子頒給她們獎狀后，陸續(xù)在朋友圈分享了他們的快樂！這也正是我想達到的目的：讓家長朋友親身體驗到，在陪伴孩子成長的路上，不僅僅只有辛苦的付出，也會常常收獲幸福與驚喜！ 　　下面這兩位家長朋友發(fā)給我的微信特別令我感動，更讓我覺得開展這樣的一個活動真的有意義。 　　看到家長朋友們這么認可這個活動，那天我特別感慨，隨后還往我班家校共育群發(fā)了這樣的感受：大家好！今我綜合一學期來不同家長與我的一些溝通聯(lián)系表現(xiàn)以及家庭教育效果評出了四種類型的“優(yōu)秀家長”。考慮到家長朋友們都很忙，就沒麻煩你們到學校領(lǐng)獎狀就委托孩子們給帶回家代表老師頒發(fā)給受表彰家長！? 目的是教育孩子們要學會感恩自己的爸爸媽媽或目前負責照顧自己的親人，明白自己的成長與進步離不開父母與親人的用心陪伴！? 主要有四類獲獎稱號：? 其一是：“言傳身教型“優(yōu)秀家長，比如，栗佳欣、許靜欣吳栩浩等同學家長，她們一年如一日天天早中晚不厭其煩堅持拍照拍視頻打卡，特別是靜欣同學的家長，還帶著才正學走路的二寶都能這樣持之以恒，非常令我佩服與感動！? 其二是"科學育子型”家長，比如黃萱語、陳楚鈺、王宇軒、陳梓茜等同學家長，他們雖與我沒有太多溝通，但孩子學習習慣好，成績優(yōu)異，文明守紀。? 其三是”愛學習型”家長，比如許貴榕許琦文等同學，有不懂的問題，善于向老師請教、咨詢。? 其四是"密切配合型”家長，比如陳銘航朱星垚陳鑫等同學家長，老師一有要求讓家長來學校，就第一時間趕來。? 還有第五類"默默支持型"家長，與老師聯(lián)系不多，但始終在背后默默配合與支持老師的教育教學！? 因我對大家了解得還不夠全面，可能還有"書香型”家長、"教子有方”家長……如果今后有機會，將繼續(xù)開展更豐富的表彰活動！ 是呀，家長朋友也是大孩子，也需要人賞識，我們老師理應多夸夸多給他們頒發(fā)一些獎狀！這樣，他們真正地成為了我們期待中那樣的”優(yōu)秀家長"了！