童年不同樣闖關(guān)我最棒---伊寧市第二十四小學(xué)一、二年級(jí)“無紙筆”測(cè)評(píng)活動(dòng)

舊時(shí)光

在這個(gè)綠意盎然的季節(jié)，我們的校園也洋溢著生機(jī)與活力。在“雙減”政策的指引下，一、二年級(jí)的小朋友們不再被傳統(tǒng)的紙筆考試所束縛，而是投身于一場(chǎng)別開生面的“無紙筆”測(cè)評(píng)之旅。這是國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的生動(dòng)實(shí)踐，本次測(cè)評(píng)不僅是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是他們展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。 一年級(jí)：趣味無境 ‘紙’境闖關(guān) 　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。一年級(jí)的老師們巧妙地將識(shí)字、背誦、語(yǔ)言表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)融入到“識(shí)字小先鋒”、“背誦小明星”、“我是語(yǔ)言家”等充滿趣味的關(guān)卡中。孩子們化身為勇敢的探險(xiǎn)家，穿梭于知識(shí)的海洋，他們的小臉上洋溢著自信與喜悅。 　　看！那個(gè)識(shí)字小先鋒，他眼中閃爍著智慧的光芒，每一個(gè)漢字都像是他的朋友，他輕松地將它們一一認(rèn)出；那個(gè)背誦小明星，她聲情并茂地背誦著課文，仿佛置身于故事之中，讓人陶醉；而那個(gè)小小語(yǔ)言家，他巧舌如簧，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)著自己的見解，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。 二年級(jí)：多元闖關(guān) 展現(xiàn)風(fēng)采 　　對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)們來說，這次“無紙化”測(cè)評(píng)更像是一場(chǎng)刺激的冒險(xiǎn)之旅。他們將在七個(gè)精心設(shè)計(jì)的關(guān)卡中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。從“詞語(yǔ)冒險(xiǎn)島”到“永攀句子峰”，“我是語(yǔ)言家”到“神采飛揚(yáng)”，每一個(gè)關(guān)卡都充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。 　　在“詞語(yǔ)冒險(xiǎn)島”中，孩子們化身為詞語(yǔ)小博士，用豐富的詞匯量征服了一個(gè)個(gè)難關(guān)；在“永攀句子峰”中，他們成為了背誦小達(dá)人，用流利的背誦展現(xiàn)了自己的記憶力；在“我是語(yǔ)言家”中，他們更是說話小能手，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)個(gè)精彩的故事。 　　此外，“神采飛揚(yáng)”關(guān)卡中，孩子們學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾這一光榮的儀式，展現(xiàn)了他們的自理能力和愛國(guó)情懷；而在“變換多端”、“跳動(dòng)的珠子”和“運(yùn)動(dòng)中的小汽車”等關(guān)卡中，孩子們則通過動(dòng)手操作和觀察思考，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。 童心飛揚(yáng)? ?快樂學(xué)習(xí) 　　這場(chǎng)“無紙化”測(cè)評(píng)不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，更讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”、“玩中測(cè)”中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在輕松愉快的氛圍中展現(xiàn)了自己的才華和風(fēng)采，同時(shí)也讓他們感受到了成功的喜悅和自信的力量。孩子們樂學(xué)趣考，無懼挑戰(zhàn)，勇闖關(guān)卡，用他們的智慧和勇氣書寫著童年的精彩篇章。 撰稿：賈翠琴李文靜美篇：王軍香審核：秦貴珠楊瑩簽發(fā)：宋麗