讓我們一起“快樂閱讀”吧

秀蘭波爾

6月26日早晨，在韓秀蘭老師的牽頭組織下，我們一行12人來到七里河晏家洼小學，參加了一次以“快樂閱讀”主題的公益活動。 參與“快樂閱讀”分享交流活動的有： 蘭州交通大學附屬小學郭文君副校長，熱心公益活動的邵子懿先生、潘春燕女士，四名交大附小學生代表； 蘭州市第二十二中學韓秀蘭老師及愛人張先生，三名二十二中九年級學生代表； 七里河吾言書店孫屹孫總，因臨時有事沒有到場。 　　早八點，我們就踏上了上山的路。一路上看到了大片的梯田、白色的洋芋花、黑黃相間的花蝴蝶，終于，我們看到了迎風飄揚一抹紅色——五星紅旗，繼續(xù)前行，我們到達了位于山頂?shù)哪康牡仃碳彝菪W。未進入學校的大鐵門，就先看到了墻頭的金銀花，黃白交錯，芬芳撲鼻，好不誘人。 　　此時正是課間，有個別孩子在教室門口探頭探腦張望，好奇地打量我們這些陌生來客。一位笑容滿面的女老師過來沖韓老師打招呼，因為我事先得知這是好友的學生崔老師，19歲走上工作崗位，已經(jīng)有23年的教齡了。簡單寒暄之后，我們被帶到會議室。會議室左側(cè)靠墻的鐵柜子里，滿滿的各類圖書排列整齊。右側(cè)的柜子里陳列的是各種資料。 　　一位中年男士從一間教室匆匆小步跑來，崔老師說這是學校的孫校長。我們進來的時候，校長正在逐個巡查各個班級?；ハ嘟榻B、握手問候之后，孫校長熱情地把我們一行人再次邀請到會議室座談。孫校長很干練，也很健談。從他的介紹中，我們大致知道了學校的基本情況。學校目前有9位老師，其中3位有編制，其他6位是臨聘教師，聘用教師每月收入三千多元，還要扣除社保等費用，所剩不多。學校交通不便，周邊村民居住零散，全校只有19名學生在讀（4名六年級同學畢業(yè)）。和大多數(shù)鄉(xiāng)村學校一樣，學校缺的是音體美老師，全校的體育課只能排到同一課時上。我知道文化課可以采用復試班的形式教學，體育課不同年級的孩子在一起上，真的有難度。聽到這里，想想來時狹窄、陡峭、灣多的山路，內(nèi)心很不平靜，對堅守在這里的同行肅然起敬。 　　說話間，眼保健操的音樂響起，孫校長立即起身往外走，說是大課間到了。我們也陸續(xù)站到操場邊上，我知道接下來就是廣播操和自編操活動了。我心里納罕:不知道這么小的學校，大課間如何開展？眼保健操結(jié)束后，學生們從不同的教室很快集合到操場，有老師通過廣播喊口令，學生迅速集合，又迅速按照體操隊形散開。廣播操音樂響起，孩子們隨著音樂開始做操。令人驚訝的是孫校長，他站在旁邊領操，一招一式，動作標準，一邊做，一邊提醒學生保持隊形。曾經(jīng)在網(wǎng)絡上看到過有些學校的校長領操的視頻，沒想到今天親眼看到這一幕，校長領著10多位同學，認真進行大課間活動。有了校長親自領操督促，學生精氣神十足。廣播操結(jié)束，學生們又來了一段武術(shù)操，孩子們動作整齊劃一，氣勢很足，一套拳打得行云流水。和我們一起來的邵然同學從小習武，她忍不住也在后面比劃起來，邊打邊說“他們的武術(shù)操做的比我們學校的武術(shù)操有精氣神！”武術(shù)操結(jié)束以后，學生并沒有解散，伴隨一段音樂，學生又跳了起來，旁邊的一位上了年紀的男老師介紹說，這是學校的啦啦操。這段啦啦操隊形變化多，動作編排也很顯活力，學生做的相當熟練。這幾段操，孫校長親自領操。做完操，孫校長大汗淋漓，氣喘吁吁了，可見他有多投入。做操過程中，周圍也有老師跟著音樂活動身體。這樣的課間活動安排，有校長的親自引領，學生的鍛煉效果可想而知。 　　等學生解散回教室，只見幾位老師在在孫校長的指揮下，開始懸掛條幅，在國旗下擺放桌椅。捐贈儀式要開始了，我們趕緊招呼同去的孩子們從車上搬東西，熱心有愛、喜歡做公益的郭副校長、邵先生和潘女士夫婦為每一個孩子、每一位老師準備了禮包。按照不同年級的孩子的年齡特點和需求，孩子們的禮包里面有學習用品、玩具、食品等。老師們的禮物則是水杯、鋼筆、筆記本等。韓老師和吾言書店的孫總給孩子們的禮物是文學類圖書，維克多利版作業(yè)本。九年級的那個男生從書包里掏出了一摞課外書，還有捆扎整齊的作業(yè)本…… 　　孫校長首先向大家報告喜訊，有幾名從這里走出去的孩子今年高考取得的優(yōu)異成績，以此鼓勵在讀的孩子們心中要有夢想，也希望孩子們加倍努力，繼續(xù)前行，有朝一日實現(xiàn)自己的夢想！其次還表達了對關(guān)心支持學校發(fā)展的愛心人士的感謝之意。 　　接著韓老師介紹了此次活動的初衷：七里河是我的家鄉(xiāng)，阿干鎮(zhèn)是我大學畢業(yè)工作的地方，晏家洼小學有我?guī)У牡谝粚脤W生崔靜老師。讀書讓我們走出了大山，通過繼續(xù)學習深造，我們又服務于自己的家鄉(xiāng)，這是何等的驕傲和自豪！今天帶著家人、好友及愛心人士來看看這里的老師和孩子們，既有對堅守在農(nóng)村教育一線的同仁們的敬意，也有對孩子們的一份關(guān)愛。 　　交大附小郭副校長的發(fā)言，句句發(fā)自肺腑，殷切希望孩子們：健康向上向善，好好讀書，只有讀書才能為自己插上飛翔的翅膀！ 　　她還說：晏家洼小學，是名副其實的袖珍小學，因為有了孫校長這樣有情懷的教育工作者，他們堅守在大山深處，把希望種在大山的課堂里。他們不畏艱苦的條件，默默守護和陪伴著山里的孩子。我們該向他們致敬！還有像邵先生、潘女士、韓老師這樣有大愛的人，盡自己的綿薄之力獻出愛心。我們同樣向他們致敬！“愛出著愛返，善往著善來”，感恩所有關(guān)愛留守兒童、情系鄉(xiāng)村教育的人！希望振興鄉(xiāng)村的同時，也要振興鄉(xiāng)村教育！ 　　愛心人士邵先生希望孩子們珍惜擁有，不管是城市孩子還是農(nóng)村孩，各自都有自己成長路上的煩惱和困難，但只要健康快樂，積極向上，就一定會有美好的未來，他也表示以后會帶著家人和孩子，常來看大家的！ 　　晏家洼小學的學生代表：特別感謝叔叔阿姨、哥哥姐姐們對同學們的關(guān)心與幫助，同學們一定會好好學習，帶著大家的愛加倍努力，長大了為社會做貢獻。 　　交大附小的同學發(fā)言，以“快樂閱讀”為主題，切合自己的閱讀經(jīng)歷分享交流了閱讀的幾種方法，主要是勤做讀書筆記，讀寫結(jié)合常動筆，這樣既能增加閱讀量，又能提升寫作水平。希望這里的同學們愛上閱讀，在快樂閱讀中成長！ 　　接著，韓老師給她的學生崔靜老師贈送文學書籍。她深知：教師的成長離不開閱讀，只有豐盈了自己才會給孩子們傳授更廣博的知識，才能引領孩子們打開更廣闊的視野。教育教學之路上師生惺惺相惜，亦師亦友，共同成長！ 　　您親自來到我的身邊，這是何等的幸福與驚喜！我激動得難以自抑，仿佛時間在這一刻停滯，整個世界都只剩下您那熟悉而親切的身影。您的到來，是對我莫大的關(guān)愛與支持，是對我人生旅程的深情祝福。 ——崔靜老師 　　那個愛笑的九年級女孩丑藝蒙同學變魔術(shù)似地拿出了一個小框，小框里全是她親手做的向日葵胸花。他們一一給老師和同學們佩戴向陽花…… 　　交大附小六年級的馬佳寧從她的背包里拿出了一沓明星片，每一張明星片的背面都提前寫上了祝福與鼓勵的話語。 　　我們發(fā)放捐贈物品的過程中，還有孩子們互贈禮品的時候，孫校長時時提醒同學們雙手接過禮物，向老師敬隊禮；同學之間交接禮物，一定要互敬隊禮！ 　　孫校長心細如發(fā)，善于抓住每一個教育孩子的時機。孫校長還不忘貼心提醒一年級的那個小男孩多喝水，在教室休息。原來這個孩子這幾天感冒身體不適，校長注意到他的臉色不好，于是特意關(guān)照。簡單的話語中，透露出校長對學生的關(guān)愛。 　　學生們?nèi)ド险n了，我們重新回到會議室，同為教育同行的我們又拉起了家常。孫校長接著談起了學校的未來發(fā)展，他有些憂心忡忡：隨著學校的拆并，自然村的沒落，還有人口的遷移、減少，將來學校還能不能保留？有點條件的家庭想方設法送孩子下山去中心校寄宿上學。還有貧困家庭的孩子只能依托教學點勉強維持義務教育階段的學習。1—3年級的孩子離開家長去有食宿條件的中心學校上學，對孩子的成長是否有利？缺乏家長陪伴的孩子，心理情感上的缺失也許永遠也無法彌補。他還談到自己為了學校的發(fā)展，在不同場合的呼吁，還有自己通過網(wǎng)絡介紹學校現(xiàn)狀，引來熱心人士的助力。和孫校長的交流中，我很認同一個觀點：教育要靠真正有情懷的人去搞，我們的教育才會有希望。 　　不知不覺中午放學了，山路遙遠，孩子們回不了家，午飯在學校吃。熱情的孫校長竭力挽留我們吃了午飯再走，說是為我們準備了午飯，我們?nèi)绻吡说脑?，食物會浪費?？碗S主便，我們決定留下來。崔老師說廚房準備開飯，我們趕緊和孩子們一起端飯。午飯是燴菜，有雞肉，粉條，綠葉菜等燉煮在一起，主食是食堂師傅烙的大餅，切成小塊端上來。也許平時沒有機會吃這樣的飯食，孩子們吃得很香，沒有一丁點的浪費。吃飯的時候，孫校長介紹說，早上的營養(yǎng)餐是國家免費提供的。午飯是上海的一家機構(gòu)得知學校的條件后，提供的經(jīng)費，孩子們的午飯有了保障，每天的食譜還不重樣。我們真的從內(nèi)心感謝那些情系鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛留守兒童的愛心人士。就像與我們通行的邵先生和潘女士夫婦，今天因故沒有到現(xiàn)場的“吾言書店”孫總，他們的大愛舉動值得我們學習。 　　不經(jīng)意間，一個小女孩拉住我的手輕聲地叫了一聲姐姐，我愣住了，只是一個早上短短的相處時間，他們記住了我們每一個人，而她臉上純真的笑容讓我發(fā)覺，這里不只有藍天白云、是孩子們熱烈的笑容和無盡的活力讓這座大山更加的勃勃生機。 我們紛紛跑到教室，和妹妹弟弟們聊天合影，好不開心?。?lt;/p> ——二十二中學生康倚華 心細又有愛的交大附小同學 　　聽孫校長說學校有一塊菜地，我提出想看看的想法，孫校長立即招呼我們一行出校門。在距離校門口約50米的田地里，開辟出一處不大的菜園。地里種蘿卜、西紅柿、番瓜、茄子、菜花、蓮花菜、辣椒和龍豆等蔬菜的區(qū)域鋪了塑料膜；種小蔥、香菜、油麥菜、菠菜和生菜的區(qū)域沒有塑料膜。孫校長說因為今年雨水還算多，各類蔬菜得以順利發(fā)芽生長，菠菜和番瓜早就上了師生的飯桌。菜地里的蘿卜長勢不錯，孫校長招呼我們的學生拔幾個嘗嘗。邵先生替孩子們拔出一個蘿卜，幾下子剝了皮，順勢遞給馬佳寧和邵然。孩子們哪里在田間地頭這樣吃過蘿卜啊，馬佳寧鼓起勇氣小心翼翼咬了一口，邵然見狀也接過蘿卜咬了一口。見她倆嚼著蘿卜，旁邊的潘女士忍不住也咬了一口。她說蘿卜還可以，喊我嘗一口。這個季節(jié)的蘿卜居然中間沒有發(fā)虛，我咬了一口，只覺得味兒有些辣，顯然還是缺水的原因。其他幾個孩子也拔了蘿卜，笨拙得剝?nèi)テ韲L。孫校長問孩子們是否認識蔬菜，有個別孩子能叫出幾樣菜的名稱。孫校長說，這塊地實際上相當于學校的勞動教育實踐基地。這塊地，是他帶領學生開墾出來的，播種了蘿卜、菠菜、油麥菜、蔥、香菜、番瓜、茄辣、西紅柿和龍豆等蔬菜，在雨水好的年份，既實現(xiàn)了學校蔬菜的自給自足，也讓同學們體驗了種植、采摘的樂趣。既培養(yǎng)了學生的觀察力，又鍛煉了學生的勞動能力。孫校長是個有想法的人！因地制宜，很好地踐行了勞動教育的理念。他說，山區(qū)的孩子對玉米、小麥等糧食作物耳熟能詳，對當?shù)胤N植的百合也很熟悉。但是對于蔬菜的品種認識、品嘗的不多，所以就有了這塊菜地。借助這塊地，孩子們不僅吃上了各種蔬菜，還見識了各樣蔬菜的生長，可謂一舉多得。 　　走出校園，環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)了大片大片的百合，這是我從未見過的，地里還有學生們自己種植的小蔥、香菜、蘿卜、玉米、番瓜等等。近處觀察百合花，發(fā)現(xiàn)它的花是“倒”著長得，花蕊朝下，花瓣也向下綻放。 　　郭老師為孩子們講解各種蔬菜的生長過程，及辯識方法。 拔蘿卜拔蘿卜嘿吆嗨吆拔蘿卜 　　活動結(jié)束后，我們一起拍了照片，令我們驚喜的是，老師和孩子們給我們也有“回禮”，我們收到了筆記本和彩鉛。而孫校長和崔老師，十分熱情的將我們留下來，執(zhí)意要讓我們嘗嘗他們的午飯。午飯時間到了，我們吃到了美味的燴菜和學校做的鍋盔，說實話，在喧鬧的城市中，很難嘗到這樣質(zhì)樸的美食，我們再一次感受到了學校老師和孩子們的熱情。 結(jié)束了半天的活動，讓我明白，參與公益事業(yè)是一項非常有意義的經(jīng)歷，他讓我更加深刻的意識到了社會責任和愛心的重要性，我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)積極參加公益事業(yè)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻！ ——二十二中學生丑藝蒙 　　這份師生情誼，比山高，比海深。我將把它深深銘刻在心底，化作砥礪前行的動力，不負您的期望與厚愛。我愿以不懈的努力和堅定的信念，書寫屬于自己的輝煌篇章，只為能讓您為我感到驕傲。 ——晏家洼小學崔靜老師 　　祝愿所有山區(qū)的學生們，向陽而生、向下扎根、向外探索、向內(nèi)思考，做一陣清風，他強任他強，清風拂山崗。用不懈的努力撫平崎嶇的山路，用生生不息的力量讓更多孩子看到豐富多彩的世界，用蓬勃的朝氣凈化每一方土地。 ——二十二中學生康倚華 交大附小同學的見聞 交大附小同學的收獲 邵然同學說每一顆星星都有自己的夢那就一起追夢吧 星星之火，可以燎原。教育之路無止境，我們一起繼續(xù)前行！ 盡綿薄之力呼吁更多的人關(guān)愛農(nóng)村留守兒童關(guān)注堅守在農(nóng)村教育一線的教育工作者們 愿這一片土地藍天更藍 白云更白愿這片土地上成長的孩子們健康平安幸福 編輯：韓老師文字：郭老師及崔老師 同行的孩子們照片：所有活動的參與者