【康樂(lè)教育·專業(yè)促行】行而不輟履踐致遠(yuǎn)——“星火三期”薛二〇研修共同體線上研修活動(dòng)

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每一次相遇， 都是美好的開始；每一次交流，都是一場(chǎng)不斷探索的修行！ 　　根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，同時(shí)為提高幼兒園保育教育質(zhì)量，提高教師參與研討的積極性和主動(dòng)性。6月26日中午，薛家灣第三幼兒園開展了行而不輟履踐致遠(yuǎn)——“星火三期”薛二〇研修共同體第八次線上研修活動(dòng)。 　　通過(guò)案例解讀、追問(wèn)、聚焦問(wèn)題、以及專家總結(jié)等內(nèi)容，在趙老師的引導(dǎo)下對(duì)案例進(jìn)行了深入的解讀、發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的支持和引導(dǎo)給出了建議，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行了研討，大家集思廣益、群策群力。 　　通過(guò)視頻我們看到了孩子們堅(jiān)持不懈，積極探索、互幫互助，不怕困難，主動(dòng)解決問(wèn)題的形象。同時(shí)也看到了老師的專業(yè)性，并在視頻中不斷提出質(zhì)疑，追問(wèn)以及有效的思考，逐漸向反思型教師邁進(jìn)。 　　本次研修活動(dòng)讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)能力不斷提升，對(duì)孩子的觀察更科學(xué)，以往我們的提問(wèn)隱含著負(fù)向能量，無(wú)形中把幼兒的形象弱化了，我們一定要增強(qiáng)自己的正面引導(dǎo)能力，全方位支持幼兒的全面發(fā)展。 　　教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。