教以潛心研以致遠(yuǎn)——巴彥縣第二教學(xué)共同體研究課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

孟

為了落實(shí)新課標(biāo)理念，有效提升數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力，持續(xù)推進(jìn)共同體學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升，6月25日上午，巴彥縣第二教學(xué)共同體課題研究課活動(dòng)在張甲洲紅軍小學(xué)舉行。紅軍小學(xué)為大家出示一節(jié)二年級(jí)的《推理（1）》一課。共同體成員學(xué)校華山鄉(xiāng)中心學(xué)校、龍廟鎮(zhèn)中心學(xué)校、龍泉鎮(zhèn)中心學(xué)校、洼興鎮(zhèn)中心學(xué)校、山后鄉(xiāng)中心學(xué)校、德祥鄉(xiāng)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部分教師一起通過(guò)視導(dǎo)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 　　紅軍小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師關(guān)鵬齊老師為大家出示了這節(jié)課題研究課。關(guān)老師結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了有層次、形式多樣的思維活動(dòng)，引導(dǎo)在具體情景中感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)信息進(jìn)行推理，并引導(dǎo)學(xué)生掌握推理的一般方法，獲得了對(duì)簡(jiǎn)單推理初步的理性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。 華山小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 龍廟小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 龍泉小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 洼興小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 山后小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 德祥小學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 　　課程結(jié)束后紅軍小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)宋海波老師對(duì)關(guān)鵬齊老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。宋老師指出關(guān)老師目標(biāo)意識(shí)明確，能夠活用教材，從學(xué)生熟悉的生活情境中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，激起學(xué)生的推理興趣，進(jìn)而體會(huì)知識(shí)來(lái)源于生活，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，符合新課標(biāo)的理念。同時(shí)宋老師也給關(guān)老師提了一些建議：在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生預(yù)先的指導(dǎo)或是進(jìn)行活動(dòng)流程的具體說(shuō)明。 各共同體學(xué)校的評(píng)課交流 　　每一次活動(dòng)，每一次檢驗(yàn),積硅步至千里。在課堂中實(shí)踐，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和進(jìn)步。本次活動(dòng)順利結(jié)束，授課老師的智慧得到彰顯，聽課教師的視野得以開拓。教以潛心，研以致遠(yuǎn)，第二教學(xué)共同體的教育同仁們也在本次活動(dòng)中明確了課題研究的進(jìn)一步研究方向，明確了今后研究的目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。