珠算練心啟迪天性——實驗小學(xué)珠心算二年級

李老師

??項目研究背景?? 眾所周知，人腦分為左右半腦，左半腦支撐右側(cè)身體運動，右半腦支撐左側(cè)身體，也就是右手運動開發(fā)左半腦，左手運動開發(fā)右半腦，我們幾乎是右手運動，我們的右半腦是難以開發(fā)的，科學(xué)家認為我們的右半腦的能量是左半腦的10倍，但世界上90%的人右半腦幾乎未開發(fā)，開發(fā)的`最佳時期是在3—12歲。一旦錯過，機不可失，失不再來。我們的珠心算是雙手撥珠，這不僅僅是一種教學(xué)，關(guān)鍵是開發(fā)了我們兒童的右半腦。 ??什么是珠心算??　珠心算是通過實際撥珠訓(xùn)練到模擬撥珠訓(xùn)練，從而過渡到是映象撥珠，即“在腦中打算盤”的一種計算活動。 ??四大功能??① 左右手并用，促進兒童左右腦平衡發(fā)展②眼耳手口腦同時參與，有效培養(yǎng)兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力③培訓(xùn)兒童動則活躍，靜則專注的良好習(xí)慣④使兒童計算能力迅速提高 ??課堂練習(xí)?? ??期末考核?? 通過珠心算的訓(xùn)練，不但提高了學(xué)生的智力及邏輯能力，還挖掘了學(xué)生潛在的能力。長時間的訓(xùn)練，我班學(xué)生不但沒有厭倦感，反而積極性很高，不管是本校老師還是外來客人，看了都贊不絕口。