同課展風采，異構促成長——實驗學校附屬幼兒園“同課異構”賽課活動

實驗學校附屬幼兒園

為了貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以及《幼兒園指導綱要（試行）》，充分促進提高幼兒園整體教育教學水平，突破教師科學領域教學活動。實驗學校附屬幼兒園開展了教研活動“同課異構”的探討，旨在為老師們搭建一個展示自我、鍛煉提升的平臺。 “同課異構”作為園本教研活動，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實現(xiàn)目標，又有利于教師各顯本領、各展所長，還能讓教學異彩紛呈，是一種有效的教研形式。本次活動共有8位教師參與活動，針對同一目標，同一教學內容，不同的教師采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，執(zhí)教的老師分別向大家展示了風格迥異的集體教學活動。 課堂展示小班科學領域《長帶子飄起來》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 艾亞輝、夏瑞蕊中班科學領域《一起去爬山》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉文萃、張晴、任貞峰大班科學領域《認識人民幣》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孔依、孔亞男、秦萍研討反思，助力成長 展示活動結束后，教師們趁熱打鐵，分組進行教學研討，從“教育目標的制定與達成——教學過程的設計——教學方法與策略”三個維度出發(fā)，對每一個活動中的亮點給予肯定，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，研討了改進的方法。 　一次次思想的碰撞與升華，讓老師們深刻感悟到“教學維度”的多樣性，進一步了解“同課異構”更深層次的意義所在！ 水相蕩而生漣漪，石相擊而生靈光。本次“同課異構”活動，以“師幼共成長”為基點，造就百花齊放的課堂，讓教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，達成最優(yōu)化的教學共識。在今后的教研活動中，我們將“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”。