“幼小銜接助成長(zhǎng)，科學(xué)育兒初體驗(yàn)”——城南幼兒園赴育才學(xué)校參觀活動(dòng)

辰溪縣育才學(xué)校

六月的陽(yáng)光明媚溫暖，六月的氣息清新悠揚(yáng)。在這個(gè)陽(yáng)光與綠葉共舞的時(shí)節(jié)，迎著清晨的和煦微風(fēng)，城南幼兒園的小朋友和老師們踏入育才學(xué)校校園。我校王奕老師帶領(lǐng)幼兒園小朋友參觀學(xué)校功能室，詳細(xì)地介紹著學(xué)校環(huán)境及各功能室的作用，不僅能幫助幼兒提前熟悉小學(xué)生活，還能增加幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬。 參觀完我校各功能室后，緊接著王奕老師又帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)，參觀我校學(xué)生大課間活動(dòng)。哥哥姐姐們整齊劃一的姿勢(shì)，漂亮挺拔的身姿，都讓這群幼兒園小娃娃們心生向往，躍躍欲試呢。 在報(bào)告廳，我校胡文婷老師帶領(lǐng)本班一年級(jí)學(xué)生向小朋友們展示小學(xué)課堂。幼兒園與小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境差異顯著，孩子需要時(shí)間來(lái)逐步適應(yīng)。幼小銜接的教學(xué)示范活動(dòng)能夠協(xié)助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的變化以及同學(xué)關(guān)系的建立等。 小學(xué)課堂示范活動(dòng)結(jié)束后，胡文婷老師帶領(lǐng)本班學(xué)生去食堂就餐，幼兒園小朋友在其老師帶領(lǐng)下隨之參觀食堂就餐禮儀。我校一年級(jí)學(xué)生排隊(duì)就餐，已經(jīng)能做到井然有序，為幼兒做了良好的示范。通過(guò)幼小銜接，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。 幼小銜接不僅關(guān)注知識(shí)的灌輸和技能的訓(xùn)練，更注重孩子身心全面和諧的發(fā)展，為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)的最后，城南幼兒園全體師生在育才學(xué)校報(bào)告廳留下珍貴的合影。讓我們靜待花開(kāi)，聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音。 辰溪縣育才學(xué)校校風(fēng)：誠(chéng)信禮儀樣樣篤行教風(fēng)：精減嚴(yán)謹(jǐn)樣樣必行學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)善思樣樣立行 編輯:謝夢(mèng)玲攝影:周欣毅初審:楊文靜終審:涂麗云