“專(zhuān)家引領(lǐng)，以研促教”南關(guān)小學(xué)賈福錄數(shù)學(xué)工作室系列活動(dòng)——基于新課標(biāo)要求，落實(shí)“教學(xué)評(píng)”一體化（七）

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為了進(jìn)一步深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》內(nèi)容，落實(shí)“教學(xué)評(píng)“一體化要求，達(dá)到以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教的目的。我校于6月5日開(kāi)展本學(xué)期最后一次單元視角下“基于新課標(biāo)要求，落實(shí)‘教學(xué)評(píng)’一體化”校本教研活動(dòng)，活動(dòng)圍繞小學(xué)各年級(jí)問(wèn)題解決相關(guān)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，并采用線下線上相結(jié)合的方式進(jìn)行。參加活動(dòng)的有北京市基教中心小學(xué)教研室賈福錄老師、本校領(lǐng)導(dǎo)、“手拉手”學(xué)校相關(guān)教師及本校數(shù)學(xué)教師。 　　本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是課例展示。王娟老師授課五年級(jí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》。王老師從“2017-2023來(lái)京游客人數(shù)”的實(shí)際情境和“想要預(yù)測(cè)今年來(lái)京游客人數(shù)”的真實(shí)問(wèn)題入手，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比，觀察、比較，體會(huì)到了折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，點(diǎn)可以表示數(shù)量的多少，線可以更直觀地表示數(shù)量的增減變化趨勢(shì)，折線統(tǒng)計(jì)圖能預(yù)測(cè)未來(lái)的情況。 　　本次活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是沙龍匯報(bào)。低年級(jí)、高年級(jí)數(shù)學(xué)組教師代表針對(duì)研究主題結(jié)合本組的教研點(diǎn)進(jìn)行大單元授課后的反思總結(jié)。 　　賈福錄老師針對(duì)授課情況及反思總結(jié)情況結(jié)合校本教研專(zhuān)題做診斷性分析及指導(dǎo)。 賈老師指出：1.要準(zhǔn)確定位素養(yǎng)導(dǎo)向下的核心目標(biāo)。2.發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí)。要先讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境下發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題；收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題；要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生讀取信息的能力，特別是超越數(shù)據(jù)本身分析數(shù)據(jù)的能力；采取課上課下相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)與概率的實(shí)踐活動(dòng)。3.注重發(fā)展學(xué)生的理性思維，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。 　　鐘華副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。首先，鐘華副校長(zhǎng)對(duì)賈福祿老師和“手拉手”學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們表達(dá)了感謝。接著，鐘校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)行總體回顧，我們?cè)谘芯繒r(shí)做到了六有標(biāo)準(zhǔn)，心有目標(biāo)，眼有教師，研有創(chuàng)意，研有資源，評(píng)有特點(diǎn)。最后，鐘校長(zhǎng)對(duì)下學(xué)期老師們的單元整體設(shè)計(jì)研究方向提出幾點(diǎn)建議，希望老師們圍繞學(xué)什么，怎么學(xué)進(jìn)行研究。 　　本次活動(dòng)讓老師們對(duì)于如何基于“教學(xué)評(píng)”一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合問(wèn)題解決這一部分教學(xué)內(nèi)容，從設(shè)計(jì)到實(shí)施到總結(jié)固化成果有了更加完整的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，南小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深入研究，躬耕實(shí)踐，不斷提高課堂有效性，切實(shí)落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 編輯：趙安飛