以愛育人情暖童心雷龍灣中心幼兒園優(yōu)秀教師宣傳

故事膩耳

教師簡介 　　徐煥梅，雷龍灣中心幼兒園教師，現(xiàn)擔(dān)任小班班主任。她熱愛教育事業(yè)。對工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。勤勤懇懇、任勞任怨，認(rèn)真鉆研教材，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皫熣?，人之模范也?！彼冀K認(rèn)為具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)，對待孩子要有耐心，用心，巧心，才能做到以愛育人，才能成為一名合格的幼兒教師。 以愛之名共同成長 　　你把希望的種子交給了大地，等待著春天的萌芽；你在時(shí)間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄地開花。在老師的心中，每個(gè)孩子都是一朵會(huì)開的花，或遲或早，或短或長，一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。面對不同的兒童，我們需要更多的時(shí)間和耐心去靜待花開，每一個(gè)孩子都需要我們用愛去澆灌。你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。 用愛教育陪伴成長 　　陶行知先生曾經(jīng)說過一句話，“忘了你們的年齡，變成十足的小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)……”那么，身為一名幼師的我就應(yīng)該忘記自己的年齡，忘記自己的身份，加入到孩子們的隊(duì)伍中去，讓自己也成為一個(gè)小孩子，蹲下來跟他們平等對話，尊重每一位孩子。 作為一個(gè)從事一線工作的教育者，我明白幼兒園工作是瑣碎的，是耐心的，是細(xì)致的。有一天我?guī)∨笥褌儜敉饣貋?，?zhǔn)備開始教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班一名幼兒狀態(tài)不好，我就過去摸了一下那位小朋友的額頭。發(fā)現(xiàn)幼兒有點(diǎn)發(fā)燒，隨即打電話告知家長情況，隨即把情況匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)過程，我做到了關(guān)心、關(guān)注孩子。 與愛同行家園共育 　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)塑造人的細(xì)致的、復(fù)雜的任務(wù)。” 家庭和幼兒園是影響孩子早期發(fā)展的兩大場域。幼兒園是一個(gè)集體生活環(huán)境，小朋友之間的關(guān)系是平行的，玩玩具，做游戲都需要小朋友有分享、等待、謙讓、合作的意識(shí)，小朋友之間有矛盾，要學(xué)會(huì)使用文明的方式解決沖突。然而這些能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，單靠學(xué)校的教育是不夠的，如果家長與教師的要求不一致，不但學(xué)校的教育效果會(huì)受到影響，而且不利于孩子學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范和鍛煉人際交往能力，進(jìn)而影響孩子的社會(huì)性發(fā)展。所以家園合作共育才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。 熱愛未停止學(xué)習(xí)未止步 　　如果說教育是一片充滿希望的沃土，教師的溫暖就是助力種子發(fā)芽的陽光。讓我們用智慧，用愛去敲醒孩子的心靈之門，走進(jìn)那繽紛的童心世界，靜待花開。每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，讓我們用愛、用賞識(shí)、用贊美的心態(tài)，放手讓我們的孩子去體驗(yàn)、去感悟;給他們愛與信任，讓他們大膽地去創(chuàng)新，陪他們慢慢成長，讓每一個(gè)孩子都能遇見更好的自己。 回首過往，激情滿懷，展望未來，任重道遠(yuǎn)。未來可期，我將不忘初心、懷揣夢想、堅(jiān)守童心，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，努力做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的好老師！