家長必看！森林幼兒園“幼小銜接”———家長篇

LiLi

本著以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學教育知識為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，針對幼小銜接中涉及的教育因素，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，并采取豐富多樣的教育途徑，實施科學有效的教育方法，力求多方參與、密切配合、共同攜手，為幫助幼兒順利步入小學做好充分準備。 1.為什么孩子滿六周歲才能上學？《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二章第十一條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。不足齡的兒童在生理和心理上都不如學齡兒童成熟，由于年齡小，大腦的興奮和抑制機能還不夠完善，調(diào)節(jié)控制自己行為的能力差，很難坐在教室聽一節(jié)35—40分鐘的課，況且還需承擔正常的作業(yè)。過早上學的孩子由于心理發(fā)育不成熟，不能很快進入小學生的角色，有些方面適應(yīng)過程較慢，產(chǎn)生挫折感，自信心受損，會逐漸產(chǎn)生膽怯、自卑、不喜歡上學等狀況，影響孩子今后的學習及人格發(fā)展。2“幼小銜接班”到底該不該上？幼兒入學前，一些家長往往擔心幼兒的知識儲備不足，難以應(yīng)對小學的學習，提前讓幼兒學習小學知識，這種做法是不對的。如不遵循幼兒成長的年齡特點，很容易損害幼兒對學習的興趣，此外，幼兒提前掌握了小學的學習內(nèi)容后，如：拼音、百以內(nèi)的加減等，容易使其變得不愛傾聽、影響其專注力，降低學習質(zhì)量。所以說，幼兒的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什么、怎么學都是有方式方法的，而不應(yīng)強加于幼兒，否則會適得其反。 3.面對幼小銜接家長應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？上小學是孩子成長中的一件大事，家長要理性看待孩子上小學的問題，不能單純以上小學可以背書包、戴紅領(lǐng)巾等表面現(xiàn)象吸引孩子，要通過參觀、交談等活動，正確幫助孩子了解小學及小學生的生活，激發(fā)孩子做一名小學生的愿望，從而形成正確的入學動機與學習態(tài)度。要以積極的態(tài)度去感染孩子，既不要過于緊張，也不要松懈，要激發(fā)孩子上小學的熱情，全面關(guān)注孩子的發(fā)展，面對問題時積極與孩子溝通。在幼小銜接這一特殊發(fā)展階段，需要家長的支持和鼓勵，幫助孩子順利度過這個成長過程。4.如何激發(fā)孩子上學愿望？家長可以常帶孩子到附近或?qū)⒁妥x的小學實地參觀，與孩子一起熟悉學校的環(huán)境，如：教學樓、圖書室、微機室、操場等，激發(fā)對學校的向往。可邀請周圍認識的小學生來家做客，讓他們講講學校的事情，如：學習、考試、活動等，讓孩子對小學生的學習生活提前有所了解，消除對小學的陌生感。家長要以積極的態(tài)度去影響孩子，正面引導(dǎo)幫助孩子了解小學生的生活。通過參觀、交談，激發(fā)孩子做一名小學生的愿望，從而形成正確的入學動機與學習態(tài)度。 5.如何減輕孩子對家長的依賴心理？孩子進入小學以后，將開始獨立處理周圍的事情，部分孩子會出現(xiàn)不同程度的焦慮情緒。因此在孩子入學前，家長就要試著讓孩子從心理上“斷乳”，可以有意識地延長離開孩子的時間，增加孩子獨立活動的時間。要有意識地給予孩子決策權(quán)，盡可能讓孩子自己決定自己的事情，做力所能及的事。家長可以讓孩子自己整理書包，根據(jù)課程表帶好相應(yīng)的學習用品等，只要是積極參與，即便是微小的進步也要作出充分的肯定。另外，家長要從小培養(yǎng)孩子的責任意識，學會對自己的事情負責，避免諸事都求別人幫忙的現(xiàn)象。6.如何引導(dǎo)孩子處理與同學之間的矛盾？孩子每天在學校都有相當長的活動時間，同學之間一起學習、交流和活動，彼此間難免會產(chǎn)生一些小矛盾，加之剛?cè)雽W的孩子年齡小，習慣以自我為中心，因而往往只按自己的想法考慮問題，這就容易造成和同學相處時產(chǎn)生矛盾和摩擦。但孩子之間的小矛盾只需一點點時間就會自然而然地化解，當孩子遇到矛盾解決不了而回家告訴家長時，家長應(yīng)認真傾聽孩子的敘述，客觀地分析問題，引導(dǎo)孩子嘗試自己想辦法解決矛盾，不要進行過多的干涉，更不能采取過激的態(tài)度和方法，反之，將會影響孩子之間的交往，不利于孩子身心健康成長。 7.家長應(yīng)如何與教師進行溝通？1.通過電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與教師保持聯(lián)系。家長對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施積極提出合理的建議。2.向教師客觀地反映孩子在家中學習、飲食、娛樂和休息等各種表現(xiàn)，以便教師更多地了解孩子在家中的情況，有助于教師形成有針對性的教育方法。3.傾聽教師對孩子的評價，并正確看待教師的批評。教師出于對孩子的關(guān)心愛護，往往會直截了當?shù)叵蚣议L反映孩子的問題，家長應(yīng)真誠地和教師一起進行分析，使雙方在教育方法上取得一致。8.孩子做作業(yè)遇到困難時家長該怎么辦？一年級新生完成作業(yè)時，可能會遇到困難，直接向家長尋求答案。在這種情況下，家長千萬不可代替孩子解答難題，直接告訴答案，也不可置之不理，漠不關(guān)心。建議家長鼓勵孩子積極動腦筋，敢于克服困難，同時可以給出一些好的建議，幫助孩子尋找解決問題的方法和途徑。當孩子努力克服困難，完成作業(yè)和任務(wù)后，要給予適當獎勵。 9.如何指導(dǎo)孩子安排好自己的課余生活？合理、有序、豐富的課余生活，是孩子身心健康發(fā)展最好的調(diào)節(jié)劑。建議孩子的課余生活可作如下安排：1.定時、有選擇地讓孩子收聽收看新聞、動畫片、科學教育等節(jié)目，以開闊眼界，培養(yǎng)廣泛的興趣。2.陪孩子一起完成“聽、說、讀、背”等口頭作業(yè)，幫其養(yǎng)成良好的學習習慣。3.保證每天有一定的戶外活動時間，讓孩子鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，舒緩眼睛，放松心情。4.根據(jù)孩子的興趣，適當安排文化、藝術(shù)、科技等方面的活動，培養(yǎng)其愛好和特長，但活動內(nèi)容不宜過多，不要強迫孩子。10.怎樣引導(dǎo)孩子學會感恩？家長可以引導(dǎo)孩子動手制作小禮物或畫一幅畫送給幼兒園的老師留念；可以陪同孩子一起參加大班畢業(yè)典禮活動；可以在家中開展感恩活動，如為家中長輩倒水、捶背、洗腳等；可以協(xié)助孩子參加獻愛心活動，讓孩子親身感受每個人都需要關(guān)愛，每個人都應(yīng)該學會關(guān)愛別人。 11.孩子入學前應(yīng)該具備哪些基本能力？學習能力：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理。會使用學習用品，用完及時歸位。生活能力：能自行處理入廁、盥洗，能主動喝水，會系鞋帶、穿脫衣服等。知道身體不舒服時要及時尋找老師幫助。交往能力：愿意主動跟別人交流，結(jié)交新朋友，能正確書寫自己的姓名，知道家里的聯(lián)系電話等。12.需要和孩子共同準備哪些學習用品？學習用品要根據(jù)孩子的年齡特點選擇，要保證使用安全方便又不影響幼兒的生長發(fā)育。既不能購買一些多功能、玩具化的學習用品，以防分散孩子的注意力，也不能盲目的追求名牌、相互攀比?；緦W習用品：書包、墊板、筆袋、木質(zhì)鉛筆、塑料直尺、橡皮、文件袋（用于放練習卷或練習本）等。這些基本學習用品，一般每天上學都要攜帶。特殊學習用品：卷筆刀、剪刀、固體膠、記號筆（粗細各一支）、油畫棒一盒、水彩筆一盒（顏色無需太多，體積不宜過大）。這些學習用品，可以根據(jù)每日課程表的安排攜帶。生活用品方面，可以為孩子準備一塊小抹布、一個密封好的水壺、一小包紙巾。 13.如何幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣？要幫助孩子建立良好的作息習慣，可以和孩子一起按照小學的標準，制定作息時間表，早晨按時起床，上學不遲到；晚上固定睡眠時間，早一些休息，減少看電視的時間。監(jiān)督孩子執(zhí)行，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏，孩子做得好時要適當給予鼓勵。最重要的是，家長要帶頭按新的作息時間生活，為孩子樹立榜樣。14.如何在家中培養(yǎng)孩子的注意力？1. 為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方應(yīng)遠離過道，避免他人的來回走動影響孩子；墻面布置不應(yīng)過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要擺放在較遠的位置。2.在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。3. 在家中讓孩子做些力所能及的事，當事情完成后，家長要及時進行鼓勵評價，讓孩子產(chǎn)生一種滿足感和成就感，培養(yǎng)孩子形成有始有終做好每件事的良好習慣。 15.如何培養(yǎng)孩子的自信心？1.對孩子信任、尊重，多以正面鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，逐漸樹立對孩子的正確評價。2.有意識地讓孩子承擔一些責任。家長要有意識地讓孩子獨立完成一些任務(wù)，如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，整理床鋪，洗洗碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還能使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。3.培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折時，家長就要主動幫助孩子分析失敗的原因，引導(dǎo)孩子學會正確面對失敗，樹立再次嘗試的信心。4.做孩子的榜樣。父母是孩子的第一任教師，其言行對孩子的影響很大，孩子從家長自信的表現(xiàn)中將會獲得良性的暗示。16.如何培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣？家長要掌握正確的書寫要求,注重培養(yǎng)孩子畫畫、書寫時的正確坐姿，要堅持做到三個一，即一尺、一寸、一拳頭，書寫時要注意：頭不得左右歪斜，上身要坐端正，胸部與桌邊保持一拳的距離，兩臂自然平放在桌面上，兩腳自然平放在地面，以與肩等寬為宜。 17.如何培養(yǎng)孩子注意用眼衛(wèi)生？1.孩子的寫字臺要安放在室內(nèi)采光好的地方，光線不能太強或太弱。2.讀書寫字時應(yīng)堅持姿勢端正，不要躺著、趴著、走路或在晃動的車廂內(nèi)看書。連續(xù)長時間讀書時，應(yīng)休息片刻或向遠處眺望一會兒。3.注意營養(yǎng)，多食蔬菜、海產(chǎn)品、動物肝臟，限制甜食。4.正確做眼保健操。做眼保健操穴位要準，手法要柔和緩慢，做完后最好閉目一分鐘，然后再望望遠處。同時要注意做操時，手一定要清潔，不然，反而會讓眼睛感染上病菌。5.控制縮短孩子玩游戲機、電腦及看電視的時間。 18.如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣？1.給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心學習的環(huán)境，準備一個學習的空間，有桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個區(qū)域安靜學習。2.幫助孩子養(yǎng)成回家后先做作業(yè)再玩耍的習慣，督促孩子在一定時間內(nèi)完成作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊玩，提醒孩子做作業(yè)是學生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了再去做其他事情。3.建立“親子學習”關(guān)系，適當陪同做作業(yè)，但經(jīng)過一段時間后，必須逐步放手，慢慢讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。19.如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？1. 鼓勵孩子自己選擇讀物，定期帶著孩子去買書或借書，提供孩子喜歡的圖文并茂、淺顯易懂的圖書。2.創(chuàng)設(shè)靜心閱讀的環(huán)境，合理安排閱讀的時間，家長每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時間，進行親子閱讀。3.愛惜圖書，保持圖書整潔。 20.如何幫助孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習慣？1.培養(yǎng)孩子運動的興趣。讓孩子通過多種方式了解體育常識，感受運動給人帶來的活力，從中獲得熏陶和感染。2.給孩子創(chuàng)設(shè)參加運動的機會。鼓勵孩子多到戶外活動，呼吸新鮮空氣，接受陽光照射，幫助孩子選擇適合的鍛煉形式和項目，嘗試完成一些簡單的動作或有趣的游戲任務(wù)，鼓勵孩子循序漸進有計劃地進行鍛煉。3.多種鍛煉方式相互結(jié)合。靈活選擇鍛煉的地點、時間、伙伴，互相鼓勵監(jiān)督，形成鍛煉意識，養(yǎng)成鍛煉的好習慣。21.如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我服務(wù)與為家人服務(wù)的習慣？尊重并培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識。有些問題讓孩子自己去嘗試解決，這樣會不斷提高孩子自我服務(wù)的意識。采用多種趣味形式，在家庭中培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。鼓勵孩子在家做力所能及的事，如洗手帕、洗襪子等；每個月和孩子一起做家庭大掃除，讓孩子在親子活動中享受到勞動的快樂。家庭成員對孩子的要求要保持一致性，自我服務(wù)與為家人服務(wù)的良好習慣需要長期保持。 22.如何幫助孩子記住家庭住址和父母聯(lián)系方式？在日常生活中要給孩子滲透有關(guān)家庭信息，引導(dǎo)孩子觀察家庭住址附近的主要建筑物等，加深對家庭附近環(huán)境的認識，知道所在城市、街道或小區(qū)名稱。教會孩子記住家庭成員的名字，熟記家庭電話號碼，知道家長的工作單位。家長要有意識地為孩子提供練習的機會，加深印象。同時提醒孩子樹立安全意識，不能隨便把家里的信息告訴陌生人，以免帶來危險。23.孩子上學、放學期間應(yīng)注意些什么？對于剛上學的孩子家長一定要親自或指定專人接送，防止犯罪分子乘虛而入。讓孩子熟悉上學、放學要走的路線，記住關(guān)鍵的地點、路標。要提前給孩子講解上學、放學期間的安全常識，如：不能跟別人走；要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路要看信號燈，走人行橫道線，緊跟家長，行走時還要注意防范周圍來往的車輛，注意自身安全。不能在馬路上游戲、奔跑等，以免發(fā)生意外。上學、放學時家長應(yīng)自覺遵守學校規(guī)定，在家長止步線以外接送孩子，以保障上學、放學期間的正常秩序。 24.應(yīng)該對孩子進行哪些飲食安全教育?教育孩子不隨便在路邊或者商店購買小食品，不吃小攤上的食物。學會認識包裝袋上的標識，如：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，告訴孩子不能吃過期或標識不明的食品，學會拒絕陌生人的飲料、小食品和禮物。記住用自己的杯子喝水，飯前便后要及時洗手。25.應(yīng)該對孩子進行哪些身體部位的自我保護教育？家長要重視培養(yǎng)孩子對自己身體部位的保護意識，對孩子進行直觀、形象的性健康教育，利用繪本、動畫視頻等形式，讓孩子了解自己身體哪些地方應(yīng)該被特別保護。告訴孩子“背心和褲衩覆蓋的地方”是身體的隱私部位，不允許別人觸摸，如果有人動了自己的隱私部位，應(yīng)該立即告訴家長和教師。 童年不可逆一個充滿鼓勵充滿期待的幸福童年可以治愈孩子的一生讓家園真誠攜手，相伴“幼小銜接”做有為的家長為大班孩子做好身心、生活社會、學習全方面的入學準備