在時光里感悟，在實(shí)踐中收獲—建平縣中小學(xué)科技創(chuàng)新表彰暨勞動課程研討會。

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為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，深入落實(shí)教育局“五育并舉暨勞動教育推進(jìn)會”的會議精神，推動我縣中小學(xué)勞動教育工作的有效實(shí)施；表彰2023年科技創(chuàng)新大賽的先進(jìn)單位和獲獎個人；2024年5月31日，在建平縣第七小學(xué)的平房小學(xué)召開建平縣中小學(xué)科技創(chuàng)新表彰暨勞動課程研討會。 本次活動共有四個議程 　　活動在于海珍老師執(zhí)教的《發(fā)芽的土豆我拯救》示范課中拉開了帷幕 通過讓同學(xué)們品嘗薯?xiàng)l引出課題，取種子，講解種植土豆的兩種方式，教師示范種植土豆的兩種方式，種植土豆的過程（齊壟，挖坑，栽種，培土，澆水）組內(nèi)討論選擇種植方式，學(xué)生種植土豆，談收獲總結(jié)　　于老師的這一課十分精彩，課堂氣氛濃厚，教師示范種植土豆，接著學(xué)生動手嘗試，全程參與其中，勞動課作為一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，于老師的課堂充分重視了學(xué)生的活動主體性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了“種植土豆”這項(xiàng)基本的生活技能，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，知行合一，在輕松愉快中學(xué)到了生活的基本技能。 勞動的最終目的是讓孩子擁有自立生活的能力。觀摩課程中的勞動教育內(nèi)容將勞動中的體力與腦力、簡單與復(fù)雜、文化與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，更加重視多元化、知識化、信息化，構(gòu)建學(xué)而能用，用而善創(chuàng)、手智一體的勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生愛勞動、會勞動、扎實(shí)推進(jìn)勞動教育！ 　　新時代勞動教育，重在培育青少年的基本勞動態(tài)度和基本勞動能力，孩子在成長過程中，動手實(shí)踐是其知識和技能的主要來源之一。通過課程觀摩我發(fā)現(xiàn)：動手操作實(shí)踐的體力勞動可促使孩子們專注力更為集中、反應(yīng)更靈敏、思維通達(dá)，孩子對勞動成果物化的操作過程中，能有效提升抽象思維和形象思維，極大發(fā)展發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維！