專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)促成長(zhǎng) 奮楫篤行繪新篇——全區(qū)中職學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)

魏智敏

為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)中職學(xué)校三科統(tǒng)編教材的使用，落實(shí)教育部關(guān)于中職學(xué)校三科統(tǒng)編教材使用要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，5月13日由內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室組織的2024年全區(qū)中職學(xué)校三科統(tǒng)編教材培訓(xùn)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研討班（思想政治）在呼和浩特開(kāi)班。 　　本次培訓(xùn)由區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家為來(lái)自全區(qū)近135位思想政治教師進(jìn)行內(nèi)容為“中國(guó)特色社會(huì)主義教材使用與教學(xué)設(shè)計(jì)建議”的培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)由內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室趙虹老師主持。 　　為期5天的培訓(xùn)里，各位專(zhuān)家結(jié)合思想政治統(tǒng)編教材學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，特別是對(duì)教材重難點(diǎn)分析、教學(xué)建議及策略，教師課例展示等進(jìn)行詳細(xì)的梳理和解讀還進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與研討，課例打磨展示。 專(zhuān)家引領(lǐng)，賦能前行 　　胡衛(wèi)芳南京市職教（成人）教研室思想政治學(xué)科教研員，正高級(jí)講師。中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員，統(tǒng)編教材《中國(guó)特色社會(huì)主義》編者，配套教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)副主編。 　　胡老師以“《中國(guó)特色社會(huì)主義》教材使用與教學(xué)建議”為題，圍繞“教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)的統(tǒng)籌安排、素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)的確立，議題式教學(xué)策略與教學(xué)方法”三大內(nèi)容，條分縷細(xì)、理例結(jié)合地進(jìn)行講解，使培訓(xùn)教師對(duì)于本教材編寫(xiě)的脈絡(luò)、基本理念、處理課時(shí)問(wèn)題、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)路徑等方面，特別是對(duì)教學(xué)過(guò)程中如何開(kāi)展以學(xué)生為本、以活動(dòng)為載體、與教育目標(biāo)相結(jié)合的議題式教學(xué)有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，極大提高了老師們對(duì)《中國(guó)特色社會(huì)主義》教材的理解、使用及運(yùn)用能力。 　　夏凌翔博士，教授，博士生導(dǎo)師，重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展研究中心副主任。出版的中職心理健康教育教材被列為首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。 　　夏教授以“《心理健康與職業(yè)生涯》教材使用與教學(xué)建議”為題，高屋建瓴地從客觀和微觀方面教材的內(nèi)容與邏輯、正確把握教材的正文與欄目、如何基于學(xué)科核心素養(yǎng)、教材內(nèi)容和學(xué)情確定教育目標(biāo)以及基于學(xué)情如何展開(kāi)教學(xué)”進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，使教師們更加深刻地理解了《心理健康與職業(yè)生涯》這本教材，有助于提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教學(xué)能力。 　　寧霞南京商業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)，南京市思政學(xué)科帶頭人，中職思政學(xué)科教學(xué)大賽國(guó)賽評(píng)委，高教社《哲學(xué)與人生》教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)編者。 　　寧校長(zhǎng)的培訓(xùn)課題是“基于新教材應(yīng)用背景的《哲學(xué)與人生》深度教學(xué)實(shí)踐”。首先解讀了什么是教材，其次從“四個(gè)視角”分析深度學(xué)習(xí)和如何用好教學(xué)用書(shū)和學(xué)習(xí)用書(shū)，最后結(jié)合課例和自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師怎樣開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寧教校長(zhǎng)接地氣的講解，給教師們提供了很多值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)教師在教學(xué)中更好地梳理教材、及時(shí)找到短板和實(shí)踐教學(xué)提供了很好的借鑒經(jīng)驗(yàn)。 　　張偉中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)執(zhí)行主任，全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、碩士生導(dǎo)師。 　　張老師以“《職業(yè)道德與法治》教材使用與教學(xué)設(shè)計(jì)建議為”為題，從“領(lǐng)會(huì)貫徹新一輪中職思政課改精神、《職業(yè)道德與法治》課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與介紹、教材使用與教學(xué)設(shè)計(jì)建議”三個(gè)方面內(nèi)容展開(kāi)，對(duì)于思想政治課教師落實(shí)課改精神，用好用活教材、優(yōu)優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)、增強(qiáng)育人成效有很好的指導(dǎo)價(jià)值。 　　趙虹內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室中小學(xué)思想政治學(xué)科教研員，特級(jí)教師，正高級(jí)職稱(chēng)，全國(guó)優(yōu)秀思想政治課教師，教育部中小學(xué)思想政治專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才，園丁獎(jiǎng)獲得者，內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。 　　趙老師以“落實(shí)課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型”為題，對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)流程、課標(biāo)分解與目標(biāo)敘寫(xiě)、評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，指導(dǎo)性很強(qiáng)，解決了教師在具體教學(xué)中的很多困惑與難題，培訓(xùn)教師受益匪淺。 　　呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校思想政治課教師高鶴和托縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)思想政治課教師高桂梅分別展示《中國(guó)特色社會(huì)主義》第15課“建設(shè)美麗中國(guó)”和第13課“社會(huì)治理與總體國(guó)家安全觀”課例。 集體備課，轉(zhuǎn)化應(yīng)用 　　為了將專(zhuān)家的培訓(xùn)內(nèi)容落地，檢驗(yàn)教師對(duì)《中國(guó)特色社會(huì)主義》教材的理解和使用，全體參加培訓(xùn)的思想政治課教師分組對(duì)教材的六個(gè)單元進(jìn)行備課，自治區(qū)教學(xué)研究室趙虹老師全程指導(dǎo)備課。 課例展示，交流提升 　　趙老師對(duì)各組的精彩表現(xiàn)和整體素質(zhì)給予充分肯定，并對(duì)分享的案例逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，教師必須深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)主線，創(chuàng)設(shè)切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，逐步成長(zhǎng)。 培訓(xùn)感悟，反思成長(zhǎng) 張婷婷呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校 　　右一:彭泉內(nèi)蒙古中職名師工作坊成員烏蘭察布市中等職業(yè)學(xué)校。 　　研”途花開(kāi)，思政鑄魂。本次中職學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材的研討培訓(xùn)，專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴共思，以交流共進(jìn)，思政課教師更加準(zhǔn)確地理解和把握思政統(tǒng)編教材的內(nèi)涵，更好地使用統(tǒng)編教材打下了基礎(chǔ)，相信老師們會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深入研讀新課標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地開(kāi)花，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展賦能添彩。