【小學(xué)語文六組】Ai引領(lǐng)創(chuàng)新智慧賦能課堂——記越秀區(qū)第三批骨干教師小學(xué)語文第六組集中研訓(xùn)活動

小北二年5班

人工智能日新月異，教育變革刻不容緩。2024年5月18日，廣州市越秀區(qū)第三批中小學(xué)（幼兒園）骨干教師能力提升研修班正式開班。本次研修由廣州市越秀區(qū)教育局精心籌劃，越秀區(qū)教育發(fā)展研究院承辦，旨在引領(lǐng)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師以人工智能為翼，共繪未來教育新篇章。 　　開班儀式上，越秀區(qū)教育局梁磊紅同志就骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)寄予期待與展望。他強(qiáng)調(diào)，骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，是推動學(xué)校發(fā)展的重要引擎。你們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳承教育智慧的神圣使命，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。他勉勵骨干教師隊伍能夠珍惜這次難得的機(jī)會，積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)軍人物。同時，希望大家能夠發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動身邊更多的教師共同成長，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。 　　研修班的第一課，我們有幸現(xiàn)場聆聽丁立教授就“技術(shù)務(wù)實智慧創(chuàng)新落地未來”的主題演講。丁教授從“教、學(xué)、管”三個維度，為我們詳細(xì)呈現(xiàn)了人工智能時代，數(shù)智賦能教學(xué)的現(xiàn)實背景和未來優(yōu)勢，通過多個案例為我們生動演繹了技術(shù)賦能教學(xué)的具體操作。小組成員紛紛表示，獲益良多。 　　陳惜銀老師表示，AI助力，課堂煥新。在數(shù)字AI的加持下，我們的課堂變得更加生動有趣。AI教學(xué)平臺能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)，智能推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們教師能夠更精準(zhǔn)地把握教學(xué)重難點(diǎn)。同時，AI的實時反饋功能讓我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。 　　張佳音老師認(rèn)為，數(shù)字AI不僅改變了教學(xué)方式，也促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過AI學(xué)習(xí)平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種個性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動地去學(xué)習(xí)。AI的錯題分析和知識點(diǎn)推送功能，讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　許良平老師發(fā)表感受，丁教授不僅分析了當(dāng)前教育信息化發(fā)展與態(tài)勢、時代變化，還著重講解了如何在數(shù)字化黑板上面付諸數(shù)字化的教學(xué)行為，如何讓自己成為一個創(chuàng)新者和分享者；此外，丁教授還耐心講解了多款應(yīng)用軟件如何在課堂教學(xué)中高效使用，比如：如何巧用白板，創(chuàng)建課堂活動等等。丁教授教會我們應(yīng)該呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的是“簡單”，利用極簡技術(shù)工具，貫穿創(chuàng)新理念和方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)中的瓶頸，彰顯智慧課堂、智慧教學(xué)的精彩。 　　胡文君老師則表示，這次研訓(xùn)讓我認(rèn)識到數(shù)字化工具在跨學(xué)科整合方面的優(yōu)勢。通過與其他學(xué)科的融合教學(xué)，可以拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，在跨學(xué)科整合過程中也需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性。最后，數(shù)字化工具使得教學(xué)評價更加多元化和個性化。教師可以通過數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績分布，從而制定更加精準(zhǔn)的教學(xué)策略。同時，學(xué)生也可以通過自評和互評的方式參與到評價過程中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。 　　馬文娜老師則認(rèn)為，數(shù)字化工具如果恰當(dāng)使用，可以為學(xué)科教學(xué)帶來的巨大便利。通過多媒體的展示，學(xué)生能夠更加直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也意識到在運(yùn)用數(shù)字化工具時，需要注重內(nèi)容的篩選和整合，確保教學(xué)資源的質(zhì)量。同時，通過在線互動平臺，學(xué)生可以實時反饋自己的學(xué)習(xí)情況和疑問，教師也能及時給予解答和指導(dǎo)。這種互動方式不僅提高了教學(xué)效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。 　　通過本次學(xué)習(xí)，我們小組深刻認(rèn)識到數(shù)字化工具在語文教學(xué)中的重要作用和價值。未來，我們將繼續(xù)探索數(shù)字化工具在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，我們也希望與更多的教師和教育工作者共同交流、分享經(jīng)驗，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。