“銜接有度，成長(zhǎng)有章”——王曉秋名園長(zhǎng)工作室禹州市市直第三幼兒園

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“幼小銜接”做智慧教育 　　從幼兒園到小學(xué)， 不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡 ——虞永平教授 春歸萬(wàn)物生，借暖暖的風(fēng)，共赴一場(chǎng)相約。每一段溫暖的教育都從相遇開(kāi)始，每一場(chǎng)美好的雙向奔赴，都給予孩子成長(zhǎng)的力量。幼小銜接是幼兒成長(zhǎng)中一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？茖W(xué)做好幼小銜接工作，是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)順利過(guò)渡、緩解銜接坡度、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)的有效手段。 　　為了使本次參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃，有目的，有效果，王曉秋名園長(zhǎng)工作室成員提前召開(kāi)線(xiàn)上工作安排會(huì)議，保證本次活動(dòng)每名成員都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 參? ?觀(guān)? 小? 學(xué)? 記 　　在2024年5月15日工作室成員帶著飽滿(mǎn)的精神，懷著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情心態(tài)，早早到達(dá)夏都學(xué)校，開(kāi)啟學(xué)習(xí)參觀(guān)充電之旅。 看環(huán)境、育教育 　　工作室成員漫步校園，感受校園的一步一景。 功能室特色展示 　　工作室的成員全程和孩子一起參觀(guān)了各個(gè)功能室并進(jìn)行體驗(yàn)，感受小學(xué)校園多彩學(xué)習(xí)生活的無(wú)限魅力。 觀(guān)看大課間操輻射引領(lǐng)，銜接有度 　　參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)結(jié)束，工作室成員把本次參觀(guān)活動(dòng)的所見(jiàn)、所思、所感、所悟均記錄了下來(lái)，大家都表示受益匪淺，會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟帶回自己的工作中，今后更加注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。 ???????????????????????????????????????????????????? 通過(guò)此次參觀(guān)活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到幼小銜接工作的重要性。幼小銜接不僅是教育階段的過(guò)渡，更是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。在未來(lái)的日子里，工作室成員將在王曉秋名園長(zhǎng)工作室的引領(lǐng)下繼續(xù)去思考，去踐行，以學(xué)引思，在幼兒教育的道路上，且思且追尋。 ????????????????????????????????????????????????????行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。在未來(lái)的日子里，王曉秋名園長(zhǎng)工作室的學(xué)員們將繼續(xù)保持向上的力量，不忘教育初心，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一路前行，邁向高質(zhì)量學(xué)前教育的明天。