《蠶豆記》——恒大特蕾新幼兒園中二班

那片粉

緣起《指南》中提出：幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣；對感興趣的事物能仔細觀察、發(fā)現(xiàn)其明顯特征；能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。開展了我班的課程故事《蠶豆記》。 前期調(diào)查蠶豆的種子是什么樣的呢？蠶豆我葉子是什么樣子的？蠶豆是什么顏色的呢？蠶豆是長大哪里的？蠶豆能開出什么樣的小花呢？蠶豆怎么吃呢？帶著這些問題，我們開始對蠶豆進行了探索。 我們帶著孩子來到種植地。突然藍藍指著他的那棵蠶豆說：“這個是什么啊？”他用手摸著一個蠶豆結(jié)很疑惑。趙宇碩好奇地問：“這是什么？”“老師，這是什么？”我說：“這是結(jié)的蠶豆?。　眱蓚€人興奮地喊叫：“快來看，快來看，有的花結(jié)蠶豆了?！薄霸瓉砘菸诵Q豆就從枯萎的花中間鉆出來了?！?lt;/p> 老師，我看見豆豆，好像是蠶豆哦，大家快來看呀！ ??！蠶豆長蟲子了！蟲子是不是來吃小蠶豆的呀！ 《指南》中指出：“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識?！碑斝Q豆出現(xiàn)蟲子時，支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。 蠶豆結(jié)果蠶豆的生長特點是經(jīng)歷3個季度了，當經(jīng)歷了寒冷的冬天后，就是蠶豆生命暴漲的時候，這時候開花、結(jié)果、收獲都要開始了。我們就是想讓幼兒去發(fā)現(xiàn)這個過程。今天孩子們自己發(fā)現(xiàn)了花謝結(jié)豆的秘密，接下來就是等待收獲的過程。 摘蠶豆蠶豆終于顆粒飽滿可以采摘了。孩子們分工合作，一些人負責將蠶豆根莖扒起來，一部分小朋友負責將蠶豆莢摘下來。幼兒動手參與勞動的積極性是很高的，采豆也是在幼兒的意愿下進行的。正值豆子成熟采摘，給幼兒提供采摘的工具，讓幼兒去種植地中探索采豆的方法。這時讓幼兒想一想為什么蠶豆會被拔起來，怎樣采豆最快捷，最方便。鼓勵幼兒學(xué)會去思考，自己解決問題的根源。 剝蠶豆蠶豆采摘完畢，孩子們把蠶豆運送到教室里。大家都迫不及待想要剝蠶豆了。剝蠶豆的過程很有趣，孩子們很享受“剝”的樂趣，有的孩子剝到了連在一起的蠶豆，高興地大喊：“看！我剝了一個雙胞胎蠶豆！”還有的孩子剝完后，還仔細地數(shù)起蠶豆來，給蠶豆寶寶排起了隊！ 蠶豆—數(shù)學(xué)大小分類 大的小的不大不小???? 數(shù)學(xué)—多少 三顆豆子二顆豆子一顆豆子???? 數(shù)學(xué)—數(shù)豆子 數(shù)學(xué)—規(guī)律排序 藝術(shù)—蠶豆變形計 藝術(shù)—蠶豆涂鴉 藝術(shù)—蠶豆跟牙簽的碰撞 健康—品嘗豆豆最開心的時刻，莫過于品嘗了！孩子們一起品嘗了蠶豆，同時還將蠶豆分享給了其他班級的老師和小朋友們，和大家分享我們收獲的喜悅...... 通過蠶豆行動，我們可以看到，孩子們始終通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)蠶豆花——玩蠶豆游戲——品嘗蠶豆，在一系列活動中，孩子們不僅獲得豐富的經(jīng)驗，還發(fā)展了邏輯思維能力。利用身邊資源，放手讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，讓他們在活動中感受，感受活動帶來的樂趣。關(guān)于種植的旅程到此并沒有結(jié)束，我們將繼續(xù)以孩子為中心，以自由、自主、愉悅、創(chuàng)造為核心，開啟他們探究自然更深的秘密旅程。