構(gòu)建思維型探究課發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維——尖草坪區(qū)郝秋香科學(xué)名師工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)

幸福在身邊

<h3>為充分發(fā)揮小學(xué)科學(xué)名師工作室的示范引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)思維教學(xué)的研究，5月9日上午，尖草坪區(qū)郝秋香科學(xué)名師工作室在尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了小學(xué)科學(xué)課例展示及研討活動(dòng)。</h3> <h3>本次活動(dòng)由郝秋香老師主持，全體工作室成員，參加了本次研討活動(dòng)?；顒?dòng)共兩大部分內(nèi)容：<br>1.工作室學(xué)員田進(jìn)瑩老師和何佳麗做了《聲音的產(chǎn)生》和《有趣的食物鏈》的展示課；<br>2.全體成員進(jìn)行課例研討。</h3> <h3>來自區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)田敬瑩老師，從發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，圍繞發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維這一子主題，展示了《聲音的產(chǎn)生》這節(jié)課。整節(jié)課從傳統(tǒng)音樂的欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，在老師引導(dǎo)下，學(xué)生完成物體發(fā)聲方式的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維。學(xué)以致用解釋樂器的發(fā)聲方式，使學(xué)生養(yǎng)成以科學(xué)思維解釋生活習(xí)慣。</h3> <h3>來自區(qū)第五小學(xué)何佳麗老師從發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，圍繞發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維這一子主題，展示了《有趣的食物鏈》這節(jié)課。在這節(jié)課上，何老師將抽象化的食物鏈中能量的傳遞具化為水杯重水的傳遞，將食物網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，用角色扮演拉繩子，建構(gòu)模型的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。</h3> <h3>教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)展示結(jié)束后，兩位做課教師介紹了此次教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)與思路，郝秋香老師針對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“科學(xué)思維”的內(nèi)容展開點(diǎn)評(píng)，其他成員展開了熱烈的討論。</h3> <h3>活動(dòng)最后郝秋香老師為兩位做課教師頒發(fā)證書，并合影留念。</h3>