致子書（45）——關(guān)于考場(chǎng)作文

忘言

睿：今天是6月1日，我們學(xué)校的孩子們載歌載舞歡度自己的節(jié)日。在你們的校園，如非有人提起，大概很多人不會(huì)想起今天還是個(gè)節(jié)日吧。是的，兒童節(jié)已告別你們?cè)S久。你已是行過成人禮的最年輕的成人了。閑言少敘，書歸正傳，還是談?wù)勀愕淖魑陌伞?lt;/p>第5期《素材控》發(fā)了，其中有一篇《活用句式，包裝語言，臨場(chǎng)快提分》，講的同我的想法一樣。有文采是高考中高分作文的特征之一。閱卷老師界定一篇作文的文采時(shí)，句式是否靈活是重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。這篇文章提供了幾種提高文采的技法：一、整句散句結(jié)合，錯(cuò)落有致。整句是指排列在一起的、結(jié)構(gòu)相同或相似、形式比較勻稱的句子，如排比句、對(duì)偶句等。散句就是一般的句子。整句的確能夠增強(qiáng)表達(dá)效果，更能彰顯文采。成人禮上我的家書中，我就多處運(yùn)用了對(duì)偶句排比句，如“菁菁校園，瑯瑯書聲；最好的老師，最優(yōu)秀的同學(xué)；學(xué)海遨游，心無旁騖，球場(chǎng)馳騁，酣暢淋漓”“有擔(dān)當(dāng)，才能天高海闊；有能力，方可積楫中流。”你的家書中的一些排比句，也很不錯(cuò)！整散句結(jié)合，我建議你每天寫一段話，哪怕每天逼著自己硬寫上兩組對(duì)偶句，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了習(xí)慣。在文章中用這種方法，對(duì)于提高考場(chǎng)作文的分?jǐn)?shù)，效果是十分明顯的，不信你試一試。二、巧用問句、感嘆句，增強(qiáng)語氣。三、書面語口語融合，雅俗共賞。四、運(yùn)用轉(zhuǎn)折句、假設(shè)句、因果句等復(fù)句，彰顯邏輯。后面三種技法你也可實(shí)際運(yùn)用。文章中還說，作文若只是就事說理或就理析理，語言極易滑入平淡無味的窠臼。我覺得你的作文目前就處于這樣的困境中。考場(chǎng)作文畢竟不同于一般文章，它需要在盡短的時(shí)間內(nèi)抓住閱卷人的眼球。語言太樸實(shí)，沒人會(huì)有時(shí)間去慢慢品味，就不容易出彩。比如朱自清的《荷塘月色》的成就和影響與《背影》可能不相上下，但如果在考場(chǎng)上，《荷塘月色》因?yàn)榫渥屿`動(dòng)，文采斐然，可能會(huì)更容易受到閱卷老師的青睞睿，給自己一個(gè)月兩個(gè)月的時(shí)間，重點(diǎn)練練作文，活用句式包裝語言，只要你用心，肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。相信你！趁現(xiàn)在還有時(shí)間，還來得及，如果到了明年的現(xiàn)在，媽媽也不會(huì)再強(qiáng)求了。好吧？媽媽2018.06.01

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