且行且思明方向春風聚力再起航——2023-2024學年第一學期質(zhì)量分析

群建路小學

律回春已至，新元復肇啟。為明確本學期工作目標，為上學期教學工作精準把脈，提升教育教學質(zhì)量，有效推進本學期教育教學工作，全面提升教學質(zhì)量和教師團隊的凝聚力，2024年3月14日下午，2023-2024學年第一學期末教學質(zhì)量分析會在群建路小學會議室召開。明校長、胡校長及全體語、數(shù)、英教師參加了此次會議，共同分析、總結了上一學期教學中取得的成績、存在的問題及改進措施。 　　胡校長將本次統(tǒng)考成績與歷次統(tǒng)考橫向跟蹤對比，從各班級、各學科的均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率等方面縱向進行比較分析，通過數(shù)據(jù)比對分析肯定此次的進步，指出優(yōu)勢和不足，并結合我校學生的特點提出相應教學策略和改進意見，使老師們在今后教學管理中有目標、有重點地教學，為新學期的教學工作指明了方向。 　　常析得失，反思所行路；行有方向，展望未知途。接下來的質(zhì)量分析會，從高年級到低年級，語、數(shù)、英各課任教師針對上學期期末質(zhì)量監(jiān)測成績逐一發(fā)言，主要從班級基本情況，失分原因，下步措施及如何培養(yǎng)學生的學習習慣進行闡述。每位老師基于上學期期末考試的試卷難度、題型、學生的得分情況，對于本學科上一學期的成績、得失，進行實事求是的分析，發(fā)現(xiàn)問題，確定本學期的教學重點和方向，集思廣益地提出解決措施。有的老師結合自己多年的教學經(jīng)歷，分享在教學中，老師要走到學生身邊，給予學生足夠的關愛與鼓勵，要學會借助學生來提高自己的教學質(zhì)量。有的老師分享了在日常的教學中，如何幫助學生不斷地記憶、掌握、強化基礎知識，如何培養(yǎng)學生良好的答題習慣，提高學生的解題能力。有的老師提出需要布置有針對性的課后復習內(nèi)容和家庭作業(yè)，爭取利用較少的時間獲得更多的收獲。 　　胡校長對本次質(zhì)量分析進行點評并給出注重習慣培養(yǎng)的策略指導。胡校長提出：一、以情動人，建立民主平等的師生關系；二、以境育人，培養(yǎng)學生良好的生活習慣；三、以標樹人，制定評價規(guī)則建立自信心；四、以趣導人，提高學習興趣和學習效率。 　　語文教學主任梁主任針對語文教學提出兩點建議：一是培養(yǎng)學生良好的讀書和書寫習慣，在課堂上要多引導學生讀文，通過不同形式的朗讀，在讀中悟。語文老師要重視學生的書寫習慣，落實日常教學中的書法課。二是要落實我們的常規(guī)工作，多研讀語文新課標，精心設計作業(yè)，達到精講精練的效果，要樹立積極的正能量，發(fā)揮團隊的力量。 　　最后，明校長對本次質(zhì)量分析作總結發(fā)言。明校長充分肯定了我校教師團隊的辛勤付出和取得的成績，從本次質(zhì)量分析中，看到了我們年輕老師有進步，老教師有情懷，骨干教師有擔當，同時針對工作中的不足，寄語全體教師：信心不動搖，問題不回避，常規(guī)不松懈，追趕不停歇，安全不麻痹。教師們要堅定信心，直面問題，以團隊力量共同奮斗；希望老師們通過本次質(zhì)量分析，正視差距和不足，在團結務實、和諧高效的氛圍中，努力提高我的教育教學質(zhì)量。 　　水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。思想的碰撞，智慧的交融，才能凝聚成強大的力量，推動著一項偉大事業(yè)闊步向前。教育教學事業(yè)尤其如此。相信在每位老師的用心澆灌下，在群建路小學這片沃土上定會百花爭艷，碩果累累。 圖文撰稿：朱萌