“考而析得失，思而明未來”——湘鄉(xiāng)市大樂中學(xué)2024年期中總結(jié)表彰大會

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以考試為明鏡可以知教學(xué)之得失知不足而后能進在反思中乘風(fēng)破浪，踏浪前行 　　光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學(xué)期已過半，一路走來我們品嘗了孩子們超越自我的喜悅，也經(jīng)歷了教育未達(dá)預(yù)期的迷茫。4月30日下午，我校組織全體師生召開了期中總結(jié)表彰大會。 ?教導(dǎo)主任肖榕作教育教學(xué)?期中總結(jié)發(fā)言 一、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：    1.綜合運用知識的能力較弱。    主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不扎實。     2.沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對部分學(xué)生造成一定的影響。二、存在的問題    1.基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。    2.計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還需加強訓(xùn)練。    3.綜合分析解題能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，解題策略與解題思路都有待提高。三、改進措施    1.必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識的獲得過程。    2.加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生審題能力培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握基本的解題思路，學(xué)會解題思路的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。    3.教師要多關(guān)注后進生。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起，根據(jù)學(xué)生的差異，進行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。 ?李喜華校長發(fā)言? “獎教助學(xué)、傳遞愛心”是主題；“表彰優(yōu)秀、樹立榜樣”是關(guān)鍵；“互競互助促發(fā)展，良好校風(fēng)育良才”是目標(biāo)。李校長向其事業(yè)有成、愛心有加的往屆學(xué)生申請到了一筆豐厚的獎教助學(xué)愛心資金，用于獎勵優(yōu)秀教師與學(xué)生。先表彰獎勵了優(yōu)秀教師、班主任和管理人員，后表彰獎勵了“學(xué)習(xí)精英”、“學(xué)習(xí)能手”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進步典型”、“熱心公益之星”和“文明禮儀之星”等優(yōu)秀學(xué)生，再向9位獲得愛心助學(xué)金的學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金，本次共計發(fā)放獎金獎品約14000元。獎勵只是對努力的肯定，努力的過程才是人生最美好的回憶，寄望學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭取下次獲獎，讓努力成為習(xí)慣去成就自己，待來日有能力之時將愛心傳遞下去。 ??頒獎環(huán)節(jié)?? ?教師表彰? ?學(xué)生表彰? 　　“星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮輯者?！逼谥锌荚囈呀?jīng)結(jié)束，但這并不是學(xué)習(xí)的終點。大樂中學(xué)全體師生將以更加昂揚的斗志，更加踏實的作風(fēng)，更加優(yōu)異的成績，去追逐“超越自我，鑄就輝煌”的星辰大海！ 編輯：教務(wù)處初審：李喜華終審：鄧向東 校風(fēng)：團結(jié)、進取、務(wù)實、創(chuàng)新校訓(xùn)：大智、明理、樂學(xué)、善為教風(fēng)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、刻苦、自立、向上