“研”途孜孜，“英”你精彩——記寧武縣西關(guān)小學(xué)英語匯報(bào)課活動(dòng)

～胡。

人間最美四月天，英語課堂趣味濃。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)年輕教師不斷進(jìn)步與成長。4月份我校針對(duì)近期英語培訓(xùn)后特安排匯報(bào)展示課，寧武縣西關(guān)小學(xué)英語組老師們認(rèn)真且積極參與全程活動(dòng)。 　　朱琳老師帶來了四年級(jí)下冊(cè)的Unit 3 Weather Part B read and write。朱老師精心設(shè)計(jì)課件，充分運(yùn)用希沃授課工具，給老師、同學(xué)們留下了深刻的印象。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)活動(dòng)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。對(duì)于郵件如何書寫，以及在寫作中要注意的細(xì)節(jié)，朱老師進(jìn)行了詳盡的教授。 　　張紹芳老師執(zhí)教的是At the farm (PEP 4 Unit 4 Part A Let’s talk)這一課。張老師通過情境"At the farm"引入文本，引領(lǐng)學(xué)生聚焦于"Green farm"這一核心話題。通過chant, watch and answer,role play等層次分明、循序漸進(jìn)的課堂活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在主題情境中進(jìn)行關(guān)鍵句型結(jié)構(gòu)"What are these?They’re …Are these…?"的意義操練，并讓學(xué)生真聽、真感受，讓學(xué)生在小組合作中依據(jù)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了新基礎(chǔ)“教結(jié)構(gòu)、用結(jié)構(gòu)”的教學(xué)方法。 　　張麗青老師unit4 When is the art show？A 在新授環(huán)節(jié)，展示本課時(shí)目標(biāo)詞匯后，張老師通過Listen and match呈現(xiàn)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；通過Read and circle，達(dá)到區(qū)別基數(shù)詞和序數(shù)詞的目的；通過Read and write，引導(dǎo)學(xué)生提取文本，練習(xí)序數(shù)詞的縮寫形式；通過Choose and write，給校長寫信，討論自己喜歡或者想要的special days。 　　針對(duì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，我組郝翠青老師做了新課標(biāo)分享講座。整場講座基于新課標(biāo)背景下的英語教學(xué)要求，以“聽說、閱讀教學(xué)的技能內(nèi)容要求”、“聽說、閱讀教學(xué)的基本流程與思考”以及“聽說、閱讀教學(xué)的問題反思”為脈絡(luò)展開。郝翠青老詳細(xì)講解了如何將新課標(biāo)的要求融入日常英語教學(xué)、如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致、如何進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等教師們重點(diǎn)關(guān)注的問題，通過豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)為老師們進(jìn)行答疑解惑。 　　“英”你而精彩，“語”你共成長，聽評(píng)課活動(dòng)在呂利云校長的帶領(lǐng)下，不僅是一次教學(xué)交流的機(jī)會(huì)，還是一次教育理念的碰撞，更是在提升教學(xué)質(zhì)量上的一次有意義的探索。此次英語組公開暨匯報(bào)課活動(dòng)不但展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)探索了教學(xué)評(píng)一體化在課堂教學(xué)中實(shí)施的路徑，真正達(dá)到了以課促教，以課促研的目的！ 　　每次的教研活動(dòng)，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。“心在哪里，收獲就在哪里?！睆拇丝涕_始，帶著溫暖的心，我們一起出發(fā)。以飽滿熱情，全心全意投入到英語教研活動(dòng)中去，寧武縣西關(guān)小學(xué)英語教研組將繼續(xù)秉承教育初心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，砥礪前行！