萬寧市2016年小學教研員素養(yǎng)提升培訓之十《教研員職責、工作項目及流程設計》

教科院

8月18日下午，萬寧市2016年教研員素養(yǎng)提升培訓班第十場培訓準時開始了。今天下午的培訓由海南新理念教育培訓中心毛立業(yè)校長主持，邀請的專家是文昌市小學教研室林尤雄主任，報告的主題是《教研員職責、工作項目及流程設計》。萬寧市教培中心蔡揚山老師、黃興華老師、林勁杉老師、黃世來老師、鄧愛香老師及教研員們參加了培訓。兩個半小時的講座，林尤雄主任從了解教研、教研員的職責、教研員的工作項目、教研員工作項目流程設計四個方面進行了分享。一．林主任結合自己的工作，先從教研的常態(tài)、教研的作用、教研的含義與大家分享了什么是教研。（一）教研的常態(tài)：備課聽課評課、策劃教研活動、《海南省基礎教育教研工作常規(guī)》《文昌市2015年教研工作計劃》（二）教研的作用：教研與教書育人、教師和家長、大學生與教師、教師和教研員、教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的源頭活水。教研成功，則教書育人成功！（三）、教研的含義 1.教研的定義 1）廣義教研（國家）：即教育研究。教育基本元素：教育者、受教育者、教育中介（教材、設備等）、教育手段 2）狹義教研（教師）：教學研究教學研究的基本元素：如何上好一節(jié)課、一學期的課、整學段或全學段的課。 3）微義教研：上好一節(jié)課二．教研員的職責 1.傳達新的政策，傳播先進理念； 2.制定評測標準，協(xié)助教育管理； 3.關注典型問題，提供教研服務； 4.下校指導課堂，提高教學質(zhì)量； 5.創(chuàng)建交流平臺，引領教師成長； 6.總結活動成效，豐富學術成果。三．教研員的工作項目（一）、學校教研的內(nèi)容 1.研究如何執(zhí)行國家、地方課程 2.研究如何設置校本課程 3.研究如何落實校本課程（二）學校教研員的工作項目：高瞻遠矚，制定長期規(guī)范；未雨綢繆，擬寫中期計劃；.按部就班，逐項落實計劃。 1.隨時貫徹上級； 2.依時落實計劃； 3.適時跟蹤指導； 4.擇時視導調(diào)研。流程設計四．教研員工作流程設計 1.制定教研長期規(guī)劃（五年）； 2.制定年度教研工作計劃； 3.制定學期教研工作計劃； 4.依時開展各項教研活動； 5.及時總結推廣。文昌市小學教研書林尤雄主任在做報告海南新理念教育培訓中心毛立業(yè)校長在做報告萬寧市教培中心的教研員們在認真聆聽魅力興隆，留下倩影。禮紀中心----韋嬌虹 18號下午，我們聆聽了海南省特級教室、文昌市小學教研室的林尤雄主任《教研的力量》的講座，講座細致指出教研員的職責，具體的工作，操作的流程等。給我印象最深的是，作為教研員不總結，儲存的是常年的瑣碎，善總結者，儲存的是多年的智慧，所以成為行業(yè)之最。而這正是我們忽視和缺失的。學習了！受教了！聽君一席話，勝過十年瞎琢磨。新中中心藍冬玲今天下午聆聽了文昌市教育局教研室林老師《教研員職責，工作項目及流程設計》講座引發(fā)的思考：我們應該怎樣名符其實地當好一名教研員呢?我認為當好一名教研員必須做到以下幾點：一、認真履行教研員崗位職責，努力適應教研工作要求，正確認識教研員工作。二、制定教研計劃應突出科學性與可行性，計劃執(zhí)行要考慮量力而行，不能圖形式而最后計劃沒有落實。三、整合學科優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮學科中心組作用，為以后開展教研活動提供名師資源。四、恰當協(xié)調(diào)人際關系，營造民主高效的教研氛圍，正確認識教研員與教師的關系。五、教研員要經(jīng)常深入一線，了解教學情況，準確把握教學規(guī)律，不斷提高教研業(yè)務能力。北大學校楊培良聆聽了林尤雄主任的教研員工作項目設計，收獲很大。教研的核心：增效和減負，研究、指導、服務、管理。教研員要有長期規(guī)劃、中期計劃、、落實計劃、匯集總結。長豐中心學校林明玉讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如名師點悟！教研員的職責很重要，真正做好教研工作，才能提高教學質(zhì)量！讓我們做好本職工作，真心為萬寧教育服務！后安中心學校林伯茹今天下午我們聆聽的是來自文昌教育局小學教研室林尤雄主任的關于教研員職責、工作項目及流程設計方面的報告，教研的責任是什么？我們在座的教研員都稱職了嗎？教研是教師成長的源頭活水，這幾年我都還只是在摸索的道路上，今后我會努力提升自己的個人專業(yè)水平，把教研活動切切實實地落實到工作中，教書育人，是工作，也是生活…… 萬二中心學校林玉下午，有幸聆聽了文昌教育局小學教研室的林尤雄老師的《教研員職責、工作項目及流程》講座。林老師從：一、了解教研，二、教研員的職責，三、教研員的工作項目，四、教研員工作項目流程設計四個方面來闡釋教研員的工作。作為教研員，還要不斷地學習，向同行學習，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。在工作中，經(jīng)常進行教研員反思，總結教研經(jīng)驗，摸索教研規(guī)律，在反思中促進成長。東興學校－黃一妃再次聽了林老師關于教研員的職業(yè)方向，做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。萬寧東興學校潘宇清今天下午有幸聆聽林尤雄老師的講座，林老師條理清晰、語言凝練精致、收放自如，讓聆聽者如沐春風，豁然開朗。本次學習是對教研員素質(zhì)的提高、教師生命價值觀的啟迪有重要意義，促進了學習型學院的創(chuàng)建，對提高教研員教育、教科研理論水平和業(yè)務能力，提升教研員業(yè)務素質(zhì)和教學指導力有重要的指導意義。萬城小學李朝云今天上午聆聽了博學淵涯、氣質(zhì)清雅、容貌美麗的王丹校長的報告《校本課程的開發(fā)和使用》感悟很深。校本課程的開發(fā)和使用要是能展現(xiàn)出她的魅力，這對學校的教育教學肯定起到很大的作用。根據(jù)本土的文化研究開發(fā)出的課程，不僅發(fā)揮了老師的學習激情，也能更好地促進教師專業(yè)的成長。還能讓我們的老師和孩子從更多的角度去了解我們一些古老的、本土的內(nèi)在文化和價值，繼而讓其有價值的，文明的傳承下去，受益于子孫后代。這是一條很好的路子，但這路如何去走？怎樣去走？僅是教研員嗎？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！大茂中心紀少榮教研成功，則教書育人成功。教師育人成功，則教師快樂。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師點悟。禮紀鎮(zhèn)中心學校:吳鐘清今天下午林尤雄主任的講解，讓我深深的認識教研員的職責，深感教研員的責任重大。這一堂專業(yè)知識性很強的講解，讓我們更加清晰的認識到教研員如何組織開展教研活動。長豐中心學校林明玉讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如名師點悟！教研員的職責很重要，真正做好教研工作，才能提高教學質(zhì)量！讓我們做好本職工作，真心為萬寧教育服務！萬寧東興學校文楊慧教研員所從事的是一項艱辛而復雜的創(chuàng)意勞動，每個人的情況千差萬別，但只要能把握住不斷提高自己的研究能力，發(fā)揮自己的指導能力，體現(xiàn)自己的服務意識，并在日常工作實踐中不斷地研練自己，就一定能實現(xiàn)智慧的喚醒，在工作的積累中一定能實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。禮紀鎮(zhèn)中心學校李衛(wèi)平今天下午聽了林老師《教研員職責，工作項目及流程設計》講座，讓我感悟頗深，當好一名教研員，必須認真履行教研員崗位職責，制定合理的教學計劃；恰當協(xié)調(diào)人際關系，營造良好的教學氣氛，要深入教學一線，了解教學情況，準確把握教學規(guī)律，不斷提高教研業(yè)務水平，充分發(fā)揮一名教研員的作用！萬二中心學校唐希文聽名師點悟！使我認識教研員的職責重大，以及教研員的三大職責與定位:一，教學研究；二，教研員根本；三，教研員專業(yè)業(yè)務；總之來說:教研員可以通過多種途徑和方法為學校發(fā)展服務，為廣大教師服務，為區(qū)域教育的整體發(fā)展服務，教研員與中小學的教師是處于同一起跑線，都是改革的參與者，實驗者和探索者，只有這才能得到共識與共同的不斷發(fā)揮教研員的作用和業(yè)務潛力。東嶺學校——崔道松今天下午我聆聽了林尤雄老師的專題講座，他深入淺出，擺事實、舉案例，我收獲了理論，打開了工作思路，開拓了視野，使我獲益匪淺，感觸頗多，概括起來有以下幾點：首先，收獲了新理論。從他的講話中使我更清楚的明白了教研員的角色，教研員是新課程理念的傳遞者，承擔著研究、培訓、服務和指導的任務。其次，收獲了新思想，打開了我的工作思路。林老師的教研工作新思路實實在在為我起到了一個示范引領的作用，同時也為我指出了工作的新方向，教給了我開展工作的一些新方法、新手段，開闊了我的工作思路。再次，收獲了新方法，有效地指導我的日常工作。通過學習我掌握了許多細節(jié)化的方法，有一些適合我的工作開展的，打算好好整理一下，在工作中開展實施。最后，收獲了寶貴的經(jīng)驗，有利于我在工作中取長補短。我找到了自己最迫切應該加強的地方，那就是應抓住工作的本質(zhì)，而不是流于形式。后朗小學王孟今天下午，文昌市教育局小學教研室林尤雄教研員給我們上了《教研員職責、工作項目及流程設計》一課，使我懂得教研的力量，教研與教書育人是同呼吸、共命運，教研是教師成長的源頭活水。使我懂得一節(jié)好課應該是：有意義、有效率、有生成性、有常態(tài)性。懂得如何評不同對象的課；懂得學校教研的內(nèi)容；懂得學校教研員的工作項目；懂得教研員工作流程設計；還懂得很多很多…… 林尤雄主任知識淵博，研究深遠，很值得我們學習。感謝林主任。牛漏中心學校黃家武下午聆聽了文昌市教育局小學教研室林尤雄的《教研員職責、工作項目及流程設計》專題，林尤雄老師從了解教研、教研員的職責、教研員的工作項目、教研員工作項目流程設計這四個部分進行了細膩的闡述，結合了自己的成長歷程和一些相關案例。讓我茅塞頓開，從中體會到教研員工作的職責與擔當，為我今后的教研工作指明了方向。大茂中心學校李朝山今天下午聆聽了林老師的《教研員職責、工作項目及流程設計》讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如名師點悟！教研員的職責很重要，真正做好教研工作，才能提高教學質(zhì)量！讓我們做好本職工作，真心為萬寧教育服務！南林中心學校朱祖瑞林尤雄教研員給我們上了一堂《教研員職責、工作項目及流程設計》既精彩、又確合實際需求的講座，使我對小學教研員尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的教研員承擔的職責，教研員工作項目和流程設計有了明確的指導作用。同時，也感受到教研員肩上所承受的“壓力”——教研成功，則教書育人成功，則教師快樂！市后朗小學許慕青今天下午聆聽了林尤雄主任的精彩講座，又給了我一次心靈的撞擊。林主任對教研的常態(tài)，教研員的職責等大量的理論知識作了全面的剖析，使我茅塞頓開。深感教研是教師成長的源頭活水，教研成功，則教書育人成功，則教師快樂！萬二中心學校蔣嬌玲今天下午，林尤雄老師在《教研的力量》的講座上，詳細給我們講解了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念。2、制定制度標準，協(xié)助教育管理。3、關注典型問題，提供教研服務。4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量。5、創(chuàng)建交流平臺，引領教師成長。6、總結活動成效，豐富學術成果。興隆中心，邱民武下午，聽了老師的課，我認為，做為一名教研員，要不斷提高理論素養(yǎng)，要注重知識更新，熟悉本學科課程標準和教材教法。完成本學科的教學研究，教學指導，教學的管理工作。尋求教學規(guī)律，推廣教學經(jīng)念，引領教師成長。新中中心（吳菊玲）下午有幸聆聽了特級教師林尤雄老師的課?！督萄袉T職責、工作項目及流程》可以說林老師的講座為我們教研員找到了角色的定位。他深入淺出，擺事實，舉案例為我們教研員的專業(yè)發(fā)展指明了方向，也讓我們明白了做為一名教研員平時從事教研的工作是不夠的，我一定以這次培訓為契機，嚴格要求自己，為實施素質(zhì)教育盡職盡責。南橋?qū)W校楊靜修今天下午聽了林尤雄老師的《教研的力量》講座，使我進一步明確教研員的身份，教研員的工作職責，教研工作項目及工作流程設計等等。是啊，教研員來自教師，服務于教師！教研成功則教育教學成功則教師快樂！東澳中心學校林春雅今天下午，有幸聆聽文昌市教育局林尤雄教研主任為我們帶來《教研員職責工作項目及流程設汁》講座，深受啟發(fā)。教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的源頭活水。教研成功，則教書育人成功。做為學校的學科教研員，我將好好學習理論知識，推廣新的先進的教學理念，盡力服務于教學。禮紀鎮(zhèn)中心學校蔡良山 18日下午，我聆聽了文昌小學教研室林尤雄關于《教研員職責、工作項目及流程設計》的報告，林老師從教研員的職責，工作項目，設計流程等方面進行詳細的講解，具有一定的專業(yè)引領作用。謝謝林老師的分享！龍滾華僑學校——莫豪今天下午聽了林尤雄老師的《教研的力量》講座，使我進一步明確教研員的身份，教研員的工作職責，教研工作項目及工作流程設計等等。通過學習使俺懂得教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師的素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。可見教研員身上的擔子有多重！努力吧！把壓力變動力！大茂中心：陳瑞東今天下午林尤雄教研員為我們做了教研員的職責、工作項目及流程設計的專題講座，從四個方面：1、了解教研2、教研員的職責3、教研讓二員的工作項目4、教研員的工作流程設計。做了詳細的介結和解讀，讓我們再次明白了教研員該做什么，該怎樣做，我們真該慢慢揣摩，服務于學校教學，區(qū)域教學。后安中心學校蘇祖斌今天下午聆聽了林主任的《教研員職責工作及流程設計》講座，指出了教研員的工作職責、工作項目及流程設計等。讓我了解了教研活動所要完成的一些事情及及開展教研活動的作用，是教師成長的源頭活水。總之，教研活動的成功，都是在不斷的經(jīng)驗總結中得來的。大茂中心林小芬下午，我們又聆聽了林尤雄老師的精彩講座《教研的力量》，對教研工作又有了一個新的認識，明確教研員工作職責、工作項目及流程設計。教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的活頭源水。教研的成功，則教書育人的成功，則教師快樂！正所謂“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，林老師的講座實在有用！東澳中心學校潘海妹下午聽了林尤雄教研員的講座后，讓我清醒地認識到教研員的職責與使命，讓我在理論上和工作實踐上得到了很多啟發(fā)，使我對今后的工作有了全新的認識和目標，能夠及時修正自己工作中的一些問題，對今后做好教研工作，帶動學科教學水平的提高起到了很大的指導和借鑒作用。北大學校林彩祝 8月18日下午聆聽了專家做的《教研員職責、工作項目及流程設計》精彩報告，我明確了教研員的職責，深感一個教研員肩負的重任。教研工作怎么做才能發(fā)揮出它的有效作用？林尤雄主任用具體的例子來指導我們。今后我要以專家的理論指導自己，不斷深入學習與實踐。和樂中心學校王蕾 18日下午，我們進行了專業(yè)的知識培訓，由文昌市教育局小學教研室的林尤雄老師主講，講座的主題是：教研的力量——教研員職責、工作項目及流程設計。林老師從四方面進行詳細地講解：第一部分：了解教研；第二部分：教研員的職責；第三部分：教研員的工作項目；第四部分：教研員的工作流程設計。聽了林老師的講座，我深感到：作為一名教研員，任重而道遠！教研是一門科學，教研之路漫漫，困難、阻力、挫折隨時都在，所以教研員應持之以恒，在教研的道路上執(zhí)著的追求，在以后的教研活動中，我們要跟蹤引領，把責任當使命，引領一線教師積極的開展教研活動，與教師們一起成長，服務于教師！萬一中心學校楊聯(lián)川今天下午聆聽了林尤雄主任《教研的力量》。林主任從1.了解教研，2.教研員的職責，3.教研員的工作項目，4.教研員工作流程設計，四個方面進行說明。從中體會到做為一名教研員職責和擔當。以后要在了解本校的教學情況，指導學校教研工作的開展。后朗小學祁嬌花下午聆聽了林尤雄主任的《教研員職責，工作項目及流程》講座。我深知教研員的水平，決定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。以及教研員的三大職責與定位：一，教學研究；二，教研員根本；三，教研員專業(yè)業(yè)務。總之教研員可以通過多種途徑和方法為學校發(fā)展服務，為廣大教師服務。只有這才能得到共識與共同的不斷發(fā)揮教研員的作用和業(yè)務潛力。萬一中心學校林少美 2016.8.18日下午，聆聽了專家林尤雄《教研員職責、工作項目及流程設計》的精彩講座，收獲頗深。教研員，的確像林老師說的那樣---在中國，司空見慣，甚至熟視無睹；在世界，是中國獨特的“教育風景”。教研的力量到底有多大呢？林老師從五部分來解析，不僅傳遞出且喚醒學員們，教研員平凡的工作需要創(chuàng)作，平凡的工作同樣創(chuàng)意無限。教研員是在理論與實踐中架設一座橋梁，在專家與教師之間開辟一條廣闊的通道。教研員要在工作中要不斷地提升自己，用自我訓練的方法提升自己，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。興隆中心學校黃世全聆聽了老師的報告，促使我要努力做好本職工作，努力創(chuàng)設教研交流平臺，引領服務于教師，并結含學校的實際開展成功教研。教研成功，則教書育人成功! 萬二中心學校陳傳福聽君一席話，勝讀十年書。今天聆聽了文昌教育局小學教研室的林尤雄老師的《教研員職責，工作項目及流程》講座，很有感觸。我認為整個講座不僅單單是從講解：了解教研、教研員的職責、教研員的工作項目、教研員工作項目流程設計來闡釋教研員的工作。更多的是，他的求知精神、人格魅力對我的影響，很受鼓舞！龍滾華僑學校馮云霞今天下午，認真聆聽了林尤雄主任講座一一《教研員的力量一一教研員職責、工作項目及流程設計》，我收獲很多，為之前的逃避和敷衍而汗顏。教研成功，則教書育人成功；教書育人成功，則教師的日子快樂！教研的核心功能是增效減負。在以后的日子里，希望我們的學生和我們一起快樂地教學相長！東嶺學校黃天平下午我們一教研貞的理念起聆聽丁文昌市教育局小學教研室林尤雄《教研員職青，工作項目及流程的設計》后，得到許多啟發(fā)和收獲，最讓要深思觸動身心的一段印象深的話語是：放研員的水平?jīng)Q定著一所學校的教師素質(zhì)；教研負的理念決定一所學校教改方向；教研員的管理水平，決定一所學校的教i學質(zhì)量?？梢娮龊媒添穯T的工作在一所學校來說何等重要，責任非常重大。萬寧市后朗小學符玉飛今天下午聽了林尤雄老師的《教研的力量》講座，使我進一步明確教研員的身份，教研員的工作職責，教研工作項目及工作流程設計等學習，使我深感自己肩負的是重擔，也清楚地看到了自己的不足今后要不斷學習，經(jīng)常進行教研反思，總結教研經(jīng)驗，摸索出適合我校的教研規(guī)律，在反思中促進成長，在學習中促進成長。樂來學校楊培越教研員所從事的是一項艱辛而復雜的創(chuàng)意勞動，每個人的情況千差萬別，但只要能把握住不斷提高自己的研究能力，發(fā)揮自己的指導能力，體現(xiàn)自己的服務意識，并在日常工作實踐中不斷地研練自己，就一定能實現(xiàn)智慧的喚醒，在工作的積累中一定能實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。努力學習！南林中心湯華玲下午聆聽了林尤雄老師為我們講座《教研員職責、工作項目及流程設計》領悟深刻。教研員是骨干教師中的骨干，在領會傳達課程標準、組織校本教研培訓、引領教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量中有不可替代的作用。后安中心……楊小文今天下午聽了文昌市教育局小學教研室特級教師林尤雄的報告《教研員職責、工作項目及流程設計》的報告。林老師從四個方面多個角度闡述了如何做好一名教研員？使我對教研員的工作有更深的認識和感悟，正如林老師所說的: 教研，是教師成長的活頭源水。教研成功，則教書育人成功，則教師快樂！興隆第四小學――羅紅今天下午聽了林尤雄老師的講座讓我更加明白了教研員的職責，知道教研員的責任重大，為我指引今后工作的方向。反思自己，深知還有很多不足，因此還需多學習，努力提升自我，盡力把學校教研工作做好。時刻謹記：教研成功，則教書育人成功！則教師快樂！樂來學校-李志強教研的力量到底有多大呢？林老師從五部分來解析，不僅傳遞出且喚醒學員們，教研員平凡的工作需要創(chuàng)作，平凡的工作同樣創(chuàng)意無限。教研員是在理論與實踐中架設一座橋梁，在專家與教師之間開辟一條廣闊的通道。教研員要在工作中要不斷地提升自己，用自我訓練的方法提升自己，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。東嶺學?！航鹑~ 下午聆聽了文昌市教育局小學教研室林尤雄的《教研員職責、工作項目及流程設計》專題，林尤雄老師從了解教研、教研員的職責、教研員的工作項目、教研員工作項目流程設計這四個部分進行了細膩的闡述，結合了自己的成長歷程和一些相關案例。我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的重任！自己雖然在教學中也取得了一點微薄的成績，可幾天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！今后我還要不斷地學習，向文本學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。　　和樂蔡王玉下午，文昌市林尤雄主任從四部分跟我們分享了他的教研之路：1、了解教研；2、教研員的職責；3、教研員的工作項目；4、教研員的工作流程設計。聆聽了林尤雄主任的經(jīng)驗報告，我頗有感觸，他的經(jīng)驗對一個新教研員來說，這是最好的培訓禮物。報告雖然短暫，但是留給我的記憶與思考是永恒的，我將以自己的不足為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長！后安翁啟狀林主任的講座讓我明確自己的工作職責，認清自己工作方向以及教研工作的重要性。同時也深深地認識到自己在過往的工作中存在的不足，和林主任之間的差距有多大，更加堅定了自己跟名師學習，向名?？待R的信念。因為沒有人愿意一直都落后于別人！萬二中心學校蔣嬌玲今天下午，林尤雄老師在《教研的力量》的講座上，詳細給我們講解了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念。2、制定制度標準，協(xié)助教育管理。3、關注典型問題，提供教研服務。4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量。5、創(chuàng)建交流平臺，引領教師成長。6、總結活動成效，豐富學術成果。東和中心學校:陳升勤林尤雄老師分享了他的成長經(jīng)歷，在教研這一塊他一步一個腳印地走著，走出了今天的成功。林老師分享的課題是《教研員職責、工作項目、及流程設計》。教研是通往教書育人的橋梁，也是教書育人獲得成功的源頭活水，教研成功，則教書育人成功，教書育人成功，則教師快樂！細細聆聽，精心品味，感悟到了當教研員的職責是傳政理、定不準、做研究、下指導、建平臺、出成果。在今后的工作中，在教研這一塊我會更加努力，爭做一名問心無愧的教研員。興隆中心，邱民武下午，聽了老師的課，我認為，做為一名教研員，要不斷提高理論素養(yǎng)，要注重知識更新，熟悉本學科課程標準和教材教法。完成本學科的教學研究，教學指導，教學的管理工作。尋求教學規(guī)律，推廣教學經(jīng)念，引領教師成長。東澳中心學校歐全今天下午，林老師分享的課題是《教研員職責、工作項目、及流程設計》，詳細給我們講解了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念。2、制定制度標準，協(xié)助教育管理。3、關注典型問題，提供教研服務。4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量。5、創(chuàng)建交流平臺，引領教師成長。6、總結活動成效，豐富學術成果。南橋?qū)W校楊靜修今天下午聽了林尤雄老師的《教研的力量》講座，使我進一步明確教研員的身份，教研員的工作職責，教研工作項目及工作流程設計等等。是啊，教研員來自教師，服務于教師！教研成功則教育教學成功則教師快樂！東澳中心學校林春雅今天下午，有幸聆聽文昌市教育局林尤雄教研主任為我們帶來《教研員職責工作項目及流程設汁》講座，深受啟發(fā)。教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的源頭活水。教研成功，則教書育人成功。做為學校的學科教研員，我將好好學習理論知識，推廣新的先進的教學理念，盡力服務于教學。大茂中心陳瑞東今天下午林尤雄教研員為我們做了教研員的職責、工作項目及流程設計的專題講座，從四個方面：1、了解教研2、教研員的職責3、教研讓二員的工作項目4、教研員的工作流程設計。做了詳細的介結和解讀，讓我們再次明白了教研員該做什么，該怎樣做，我們真該慢慢揣摩，服務于學校教學，區(qū)域教學。東澳中心學校潘海妹下午聽了林尤雄教研員的講座后，讓我清醒地認識到教研員的職責與使命，讓我在理論上和工作實踐上得到了很多啟發(fā)，使我對今后的工作有了全新的認識和目標，能夠及時修正自己工作中的一些問題，對今后做好教研工作，帶動學科教學水平的提高起到了很大的指導和借鑒作用。后朗小學祁嬌花下午聆聽了林尤雄主任的《教研員職責，工作項目及流程》講座。我深知教研員的水平，決定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。以及教研員的三大職責與定位：一，教學研究；二，教研員根本；三，教研員專業(yè)業(yè)務?？傊萄袉T可以通過多種途徑和方法為學校發(fā)展服務，為廣大教師服務。只有這才能得到共識與共同的不斷發(fā)揮教研員的作用和業(yè)務潛力。南林中心湯華玲下午聆聽了林尤雄老師為我們講座《教研員職責、工作項目及流程設計》領悟深刻。教研員是骨干教師中的骨干，在領會傳達課程標準、組織校本教研培訓、引領教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量中有不可替代的作用。長豐中心學校章龍下午，有幸聆聽文昌教育專家林老師的課，受益匪淺。林老師幫我們疏理了學校的教研，讓我對教研有了系統(tǒng)的了解。教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人的源頭活水。樂來學校一一文景勇今天下午聆聽了林尤雄主任的《教研員職責，工作項目及流程》講座。讓我明白做為教研員，要建立一個平臺，讓教師能及時了解新政策、新理念；協(xié)助學校教學管理，制定教研工作方案；關注教師成長，提高教師業(yè)務；組織教師，互相學習，共同進步；總結經(jīng)驗，推廣成果。南林中心學校王麗感謝林老師為我們做了教研員的職責、工作項目及流程設計的專題講座，讓我領悟到了一個教研員肩負的重任。教研成功，則教書育人成功，教書育人成功，則教師快樂了。教研是通往教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的活水源頭。作為一名教研員，也是學科帶頭人，應服務于教學，服務于教師，更實更好地做好引領工作。東和中心學校:劉付海強林尤雄老師分享了他的成長經(jīng)歷，他一步一個腳印地走著，走出了今天的成功。林老師分享的課題是《教研員職責、工作項目、及流程設計》。教研是通往教書育人的橋梁，也是教書育人獲得成功的源頭活水，教研成功，則教書育人成功，教書育人成功，則教師快樂！港北中心翁育濤今天下午聽了林教研員的《教研員職責工作項目及流程設計》，懂得教研員的六大職責:1、傳達新的政策，傳播教育管理。2、制定制度標準，協(xié)助教育管理。3、關注典型問題，提供教研服務。4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量。5，創(chuàng)建交通平臺，引領教師成長。6、總結活動成效，匯集學術成果。我記住了這些職責，在今后的工作中，對照此6點，把工作人做好！東澳中心校劉清波今天下午林尤雄教研員結合自身成長提升的切身經(jīng)歷，深情地講述了《教研員職責》這個話題，讓我深刻地領悟了教研工作的功能，它是通往教書育人的橋梁，它是教書育人獲得成功的源頭活水。教研工作成功，則教書育人成功。由此可見，教研員必須堅持勤奮學習，掌握本領，不斷提高業(yè)務能力和菅理水平，方能為一個地區(qū)教有事業(yè)添磚加瓦，保駕護航。萬寧市禮紀鎮(zhèn)中心學校------林顯開下午聽了林尤雄主任的《教研員職責，工作項目及流程》講座。讓我認識到教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。教研員可以通過多種途徑和方法為學校發(fā)展服務，為廣大教師服務。教研員要努力創(chuàng)設教研交流平臺，引領服務于教師，并結含學校的實際開展成功教研。龍滾華僑學校馮學新我擔任教研員一職以來，開展工作總是覺得力不從心，無從下手。想想這也許和自己的業(yè)務水平有關吧。通過本次培訓學習，我們有幸聆聽了省內(nèi)外專家有針對性的專題講座，讓我有眼前一亮的感覺。文昌市教育局小學語文教研員林尤雄的《教研員的職責丶工作項目及流程設計》為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實、舉案例為我們?yōu)榻萄袉T的專業(yè)發(fā)展指明了方向。林尤雄教研員說，教研員的職責是服務于教師。教研員是教書育人的橋梁，是教書育人獲得成功的源頭活水。教研員的水平?jīng)Q定著個區(qū)域教師的素養(yǎng)。逃避注定艱苦，敷衍注定無奈等等。他的話深深地鞭策著我…… 禮紀中心校許宇聰今天下午聆聽了林尤雄主任的精彩講座，使我茅塞頓開。從了解教研、教研員的職責、教研員的工作項目、教研員工作項目流程設計這四個部分進行了細膩的闡述，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的重任。今后還要不斷地學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系。后安鎮(zhèn)中心學校文云戀有幸多次聆聽林老師的教誨，而每次都有更深的體會。林老師沒有華麗的辭藻和高深的理論，只有實實在在的實踐經(jīng)驗，娓娓道來，就像一位老朋友和我們談心，令在座的我們倍感親切。教研工作之重，我們當謹記心頭，講究方法，勤勉奮進，不辜負林老師之囑咐。和樂中心學校陳強讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如名師點悟。今天下午聽了林尤雄老師的講座《教研員的職責工作項目及流程設計》，讓我更加明白了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念；2、制定評測標淮，協(xié)助教育管理；3、關注典型問題，提供教研服務；4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量；5、創(chuàng)建交流平臺引領教師成長；6、總結活動成效，豐富學術成果。我明白了教研員的職責和教研工作的重要性。教研成功則教書育人成功。教書育人成功則教師快樂！我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做好教研工作，適應時代的需求。南橋?qū)W校楊智今天聽了林尤雄主住的《教研員的職責工作項目及流程設計》的講座懂得做為教研員要做先進教育思想的傳播者，應站在學科教育改革的前沿。清楚教研員的作用是教研與教書育人，教書育人成功，則教師快樂。從講座中讓我學得了做為教研員應如何快樂工作。新中中心張史平下午林老師給我們講授了《教研員職責、工作項目、及流程設計》。讓我對教研員的工作職責及方法有了更深的認識和了解，教研成功，則教書育人成功，教書育人成功，則教師快樂！我將在以后的教學工作中認真履行自己的職責，做個快樂的教師。牛漏中心學校。邢福祿今天下午有幸聽了文昌的林尤雄老師做的專題講座，受益頗豐，林老師從四個層面結合自身的專業(yè)成長經(jīng)歷對教研員的職責以及如何有效的開展教研工作做了比較完整的解讀。使我深刻地認識到自己身上的責任和使命，為我今后在學校的教研工作中指明了方向，真的非常感謝林尤雄老師。榮興學校:陳恩波今天下午聽了林尤雄老師的講座《教研員的職責工作項目及流程設計》，使我更加明白了教研員的職責所在，一個地區(qū)、一所學校教學是否上去，不單單看教師認真的教學有關，還要看我們的教研工作是否搞得有聲有色，制訂了每學期教研計劃，按照計劃進行集體備課、然后聽課、最后進行評課，然后提出改進的方法及建議，促進教師專業(yè)水平發(fā)展。林教研員還提到要總結活動，匯集學術成果，如果不總結，我們用很多年做的事，只是一些瑣碎的事，善于總結者，那么我們所做的這些事，就會變成智慧。我要用林教研員教我的知識，去組織我們老師的教學，提高我們學校的教學質(zhì)量。興隆中心學?！置骼? 今天下午聆聽了文昌教育局小學教研室林尤雄主任關于《教研的力量》的精彩講座，感悟頗深，受益良多。也許因為同宗的緣故，倍感親切。林主任以他切身的成長經(jīng)歷，分享了他從一線教師到教研室主任一路艱辛的成長歷程，給半路出家教師的我深受激勵與鼓舞，給我印象尤為深刻。林主任從了解教研、教研職責、工作項目及流程設計方面給我們逐一進行解讀，使我對教研的工作進一步的認識，明確了教研員職責與身份，真正了解教研工作的方向、工作方法及工作職責，同時感到教研員的責任重大，林主任報告提到，教研員對一個地區(qū)教研教學發(fā)揮著重要的作用，是教師成長的源頭活水，一點敷衍不得，這需要教研員在平時工作中善于教研工作總結，總結才是行為變智慧的成果。通過講座的學習，深感自己離一位合格的教研員所具備的綜合素質(zhì)還有很多不足，仍需要不斷完善自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并以此次學習作為新的起點，增強學習意識，更新理念，在實踐中不斷提升自身的綜合素質(zhì)與工作能力。港北中心學校：陳運川今天下午，聆聽了林主任《教研員職責、工作項目及流程設計》的精彩講座，深受啟發(fā)。林主任從了解教研，教研員的職責，教研員的工作項目及流程設計四個方面分享了教研員要做的工作。為我們教研員以后的工作提供了教研藍本。作為教研員要把研究，指導，服務，管理的思想融入我們的工作之中，促進教師的專業(yè)成長和自己的成長。后安豐元小學方興業(yè) 今天下午聽了林尤雄老師的講座《教研員的職責工作項目及流程設計》，讓我更加明白了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念；2、制定評測標淮，協(xié)助教育管理；3、關注典型問題，提供教研服務；4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量；5、創(chuàng)建交流平臺引領教師成長；6、總結活動成效，豐富學術成果。林主任用他實際的工作經(jīng)驗讓我明白了教研員的職責和教研工作的重要性。教研，是教師成長的源頭活水。教研成功則教書育人成功。教書育人成功則教師快樂！我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做好教研工作，適應時代的需求。南橋?qū)W校覃業(yè)燕教研是教師成長的源頭活水，教研成功，則教書育人成功；教書育人成功，則教師快樂。今天下午有幸聆聽林主任的精彩講座，頗有感觸。教研員的水平?jīng)Q定著一所學校的教師素質(zhì)；教研負的理念決定一所學校教改方向；教研員的管理水平，決定一所學校的教學質(zhì)量?？梢娊萄袉T肩負的責任何等重大，我應該趕緊行動起來，盡快進入教研員的角色，獲得快速成長。萬二中心學校黃云曼林老師的報告讓我們更深刻地知道做為教研員的責任重大。1.傳達新的政策，傳播先進理念。2.指定制度標準，協(xié)助教育管理。3.關注典型問題，提供教研服務。4.下校指定課堂，提高教學質(zhì)量，5.創(chuàng)建交流平臺，引領教師成長。6.總結活動成效，豐富學術成果。萬一中心學校----吳雪英讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師點悟。教研是教師成長的源頭活水，教研員的水平?jīng)Q定著一所學校的教師素質(zhì)；教研員的理念決定一所學校教改方向；教研員的管理水平，決定一所學校的教學質(zhì)量。今天聽了林尤雄老師的講座?教研員的職責，工作項目及流程設計?，更深深地體會到自己還要不斷地學習，提升自我，才能擔好教研員這個角色。萬一中心學校陳彩虹今天下午聆聽了林尤雄老師給我們分享《教研員的職責》報告，使我明確教研員的職責。讓我清楚認識到教研成功則教書育人成功，教書育人成功則教師快樂。往后我將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，與時俱進做好教研員工作。和樂朱向深今天下午聆聽了林尤雄主任的《教研員職責，工作項目及流程》講座。從人生軌跡開始，一直到教研員的職責，項目設計流程等等，讓我明白做為教研員責任，更要努力建立一個平臺，讓教師能及時了解新政策、新理念，協(xié)助教師成長。并時時銘記——教研，是教師成長的源頭活水。祿馬學校:鄧正東今天下午有幸聆聽了林尤雄老師的《教研員職責，工作項目及工作流程設計》講座，使我進一步明確教研員的身份，教研員的工作職責，教研工作等等。是啊，教研員來自教師，服務于教師！教研成功則教育教學成功則教師快樂！牛漏中心學校黃廷權。《教研員職責、工作項目及流程設計》——林尤雄老師的專題講座真的加深了我們對教研工作的認識，拓寬了教研的視野。講座中，林老師結合自己的成長經(jīng)歷和工作實例，對什么是教研、教研員的職責、教研員工作項目和流程設計四方面一一向?qū)W員闡釋，清晰明白，極具針對性和實用性。教研成功則教書育人成功！則快樂！此語切中我心中之〃痛〃?；仡櫧虒W、教研工作，自己工作失法、失效，原因在自身。所以，對〃增效減負〃特有感觸。聽專家講座就是有所助益，再次為林老師的講座表示謝意。長豐中心學校王子蘭今天下午聽了林尤雄老師的講座《教研員的職責工作項目及流程設計》，讓我更加明白了教研員的職責：1、傳達新的政策，傳播先進理念；2、制定評測標淮，協(xié)助教育管理；3、關注典型問題，提供教研服務；4、下校指導課堂，提高教學質(zhì)量；5、創(chuàng)建交流平臺引領教師成長；6、總結活動成效，豐富學術成果。因此作為教研員，更要不斷學習，學習，再學習。