共沐書香分享喜“閱”

云淡風(fēng)輕

人間四月，春暖天艷，書香氤氳。 書香飄逸的校園，生機(jī)盎然。 在這個(gè)櫻花爛漫的四月天，我校開展了“共沐書香，分享喜閱”的讀書月活動(dòng)，八13班的學(xué)生們進(jìn)行了一次有意義的讀書分享會(huì)。 讀書，足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書之用，不在眼前，不在當(dāng)下，它是一種無形之用，能融進(jìn)你的血液、精神、行動(dòng)之中，悄悄地對(duì)你的生活、環(huán)境發(fā)生作用，會(huì)在不知不覺中改變你的人生軌跡。 熱愛讀書的人，往往都熱愛生活；熱愛讀書的人，經(jīng)常有夢(mèng)可做，這夢(mèng)是理想，是未來。 閱讀如一縷陽(yáng)光，會(huì)豐富你們的內(nèi)心，照亮你們的未來。 春天的風(fēng)，溫柔而和煦，但沒有比沉浸在書中的世界更令人心曠神怡。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，讓我們拿起書本，與書中的文字共舞。 同學(xué)們認(rèn)真的感受著書中人物的喜怒哀樂，體會(huì)著書中故事的跌宕起伏。 “我發(fā)現(xiàn)這一段寫得特別好……” “我對(duì)孫少平有不同的看法……” 孩子們相互交流探討，將自己的在書中的體會(huì)與感悟積極主動(dòng)的與好友分享。 “讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，閱讀猶如一把開啟智慧大門的鑰匙，將我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂。 “讀完《青銅葵花》，讓我明白：無論遇到多大的困難和挫折，我們都要樂觀去應(yīng)對(duì)，苦難中的付出就是大愛，就是感動(dòng)！” 在好書分享過程中，孟雅婷同學(xué)迫不及待的將自己的感受大膽的表達(dá)了出來。她的眼中有光，臉上洋溢著收獲知識(shí)的幸福，這都是閱讀帶來的力量。 “《傅雷家書》讓我明白，父母對(duì)我們的愛與期盼是無法計(jì)量的，我們要常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們！” “保爾所經(jīng)歷的一切，體現(xiàn)著對(duì)人生的追求，對(duì)理想的堅(jiān)定，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！” “沒有誰(shuí)的人生能一帆風(fēng)順，想要活的有意義，就得咬著牙挺住。學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下、擁抱生活、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力去追求自己的幸福和價(jià)值?；钪囊饬x就是活著本身，只要還擁有生命，就有希望……”王佳怡對(duì)余華的《活著》有著自己的體會(huì)。 看，孩子們?cè)诜窒淼倪^程中各抒已見，暢談讀書的收獲。讀書的種子在他們心底悄悄的發(fā)芽，書籍將會(huì)成為他們最親密的伙伴。 在好書推薦環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互分享了自己喜歡的書籍，也聽取了別人的觀點(diǎn)和建議，增強(qiáng)了自己的交流能力和表達(dá)能力。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀一本書，還學(xué)會(huì)了如何將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)出來。 無論是《鋼鐵是怎樣煉成的》，還是《傅雷家書》，亦或是《經(jīng)典常談》《活著》……孩子們盡情享受著閱讀帶來的快樂，也分享著閱讀帶來的收獲?？|縷書香，充盈著孩子們?nèi)松拿恳欢温贸獭?lt;/p> 捧起書，它是圣潔的；翻開書，它是萬能；閱讀書，它是美妙的。 閱讀結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谧约旱淖x書中，分享著自己的閱讀體驗(yàn)和感受。他們用自己的話描述了書中的情節(jié)、人物形象和自己的感悟，同也表現(xiàn)出了自己的寫作能力和思考能力。 通過此次讀書分享活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們要讀好書，好讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中提高自己的修養(yǎng)。讓讀書成為一種時(shí)尚，成為我們生命的必需。 每一個(gè)抬頭仰望的夢(mèng)，都是從低頭看一本書開始的。讀書是一件樂事、一件趣事。讀書，讓人深沉達(dá)觀;讀書，使人遠(yuǎn)離平庸。讓我們?cè)陂喿x中陶冶性情，在閱讀中豐富心靈。這個(gè)春天以及往后的每一天，我們都應(yīng)漫步書香叢林，去看看通往世界的路。