朝乾夕惕鑄興研賦能，流星趕月逐鳳采鸞章——開(kāi)封市義務(wù)教育階段作業(yè)管理第二輪專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)

祥符區(qū)教

“鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處，無(wú)邊風(fēng)光一時(shí)新”，2024年4月26日，開(kāi)封市教育體育局義務(wù)教育階段作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)組來(lái)到祥符區(qū)進(jìn)行視導(dǎo)檢查，本次視導(dǎo)活動(dòng)從把握教育新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的實(shí)際出發(fā)，以作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)工作為抓手，采取聽(tīng)課座談、抽樣檢查、問(wèn)卷調(diào)研等形式對(duì)祥符區(qū)部分學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo)。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、領(lǐng)異標(biāo)新，參與學(xué)校砥志研思、精進(jìn)不休，與會(huì)學(xué)校和衷共濟(jì)、圓木警枕，雖“海棠未雨，芳菲未盡”，但“梨花先雪，桃花繁盛”，共同為夯實(shí)開(kāi)封市教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展同力協(xié)契！ 心有錦緞與時(shí)偕行 祥符區(qū)教體局從自身學(xué)校及教師為主堅(jiān)持深摳細(xì)究的韌勁、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，通過(guò)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)視角，站穩(wěn)教育立場(chǎng)，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)課堂呈現(xiàn)、作業(yè)管理成果、項(xiàng)目化成果活動(dòng)匯報(bào)，二師附小祥符校區(qū)多元化展示成果項(xiàng)目、常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)特色成果、管理制度展示，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)教學(xué)管理特色、社團(tuán)特色開(kāi)展把推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展作為教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的重中之重，努力建成教學(xué)特色鮮明的研究體系，不斷提高教學(xué)管理指導(dǎo)服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的工作能力。 博觀約取厚積薄發(fā) 各視導(dǎo)學(xué)校通過(guò)匯報(bào)學(xué)校常規(guī)教學(xué)作業(yè)管理、分享歸納經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)梳理問(wèn)題等方式展開(kāi)交流。從國(guó)家作業(yè)制度方向出發(fā)，以作業(yè)校本管理為抓手，作業(yè)設(shè)計(jì)特色為目標(biāo)，以健全獎(jiǎng)懲管理制度、重視家校共育、敢于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為主線，秉持加強(qiáng)教師管理、提升課堂質(zhì)量、強(qiáng)化良性發(fā)展為目的，為祥符區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展建言獻(xiàn)策、引安思變、直言切諫。 謙遜靜愨合言于道 視導(dǎo)組對(duì)祥符區(qū)作業(yè)管理工作表示肯定并針對(duì)各項(xiàng)視導(dǎo)工作及各科做課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。祥符區(qū)教體局副局長(zhǎng)張衛(wèi)林對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。市局視導(dǎo)組強(qiáng)調(diào)作業(yè)管理應(yīng)調(diào)整從情景入手，依托評(píng)價(jià)機(jī)制，以培養(yǎng)思維為目標(biāo)，使各項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)管理落實(shí)到課堂和教學(xué)管理中。評(píng)課環(huán)節(jié)從課堂環(huán)節(jié)細(xì)微處著手，精細(xì)入微、刻章逐句，將課堂中優(yōu)秀環(huán)節(jié)酌情酌理，與時(shí)下先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行對(duì)接推延；將課堂中作業(yè)環(huán)節(jié)薄批細(xì)抹、砥礪琢磨，力求運(yùn)籌效課重改，明確深化教育領(lǐng)域綜合改革，破舊立新，針對(duì)基礎(chǔ)教育總體方向、目標(biāo)任務(wù)、政策舉措、頂層設(shè)計(jì)等四梁八柱全面謀劃、總體部署。 　　“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，通過(guò)本次視導(dǎo)活動(dòng)祥符區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)識(shí)到教育改革方向，更體會(huì)到教育教學(xué)工作需要有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有熱忱，更要有智慧、有意志、有方向，作為教育工作者應(yīng)以“星河盡明意，萬(wàn)般皆是你”的熱愛(ài)，“恰似人間驚鴻客，星染星辰云水間”的珍視，“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的氣度穩(wěn)中求新、吟新務(wù)實(shí)、勇中求真。今后，我們更應(yīng)將報(bào)國(guó)之志、為教之心和履職之為有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“一日不為、三日不安”的責(zé)任感和“時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，全身心地做好各項(xiàng)工作，在各自崗位忠誠(chéng)履職、展現(xiàn)作為，為祥符區(qū)教育新階段新征程展現(xiàn)新氣象新作為。