與愛同行融合共生——浙江省特殊教育指導(dǎo)中心專家蒞臨青春小學(xué)指導(dǎo)隨班就讀工作

沙鷗

4月25日上午，浙江省特殊教育指導(dǎo)中心副主任陳榮弟、金華市特殊教育學(xué)校業(yè)務(wù)副校長鄭顯玲、婺城區(qū)基教科科長徐校彬一行蒞臨金華市青春小學(xué)，就隨班就讀學(xué)生的教育情況進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)。 　　張靖校長首先匯報了學(xué)校隨班就讀學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)展、生活狀況以及面臨的挑戰(zhàn)等。陳榮弟副主任在聽取匯報后，對特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、運動情況以及人際交往等方面進(jìn)行了全面的評估。他通過與學(xué)生及家長的深入交流，發(fā)現(xiàn)這些孩子在人際交往方面存在明顯不足，并據(jù)此給出了針對性的建議。陳主任指出，對于特殊孩子來說，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)是不夠的，家長和學(xué)校都應(yīng)該給予他更多自由的空間，讓他有機會和同伴一起游戲、交流。通過這樣的方式，孩子可以更好地學(xué)習(xí)如何與同伴建立關(guān)系，進(jìn)而更好地融入集體生活。陳主任還親自示范并教授孩子們跪式拋接紅豆包的技巧，這種活動不僅有助于訓(xùn)練孩子的上肢力量，提高書寫能力，還能在互動中增強他們的人際交往能力。 　　下午，根據(jù)陳主任的指導(dǎo)意見，青春小學(xué)迅速組織召開了隨班就讀學(xué)生個案分析會。會上，教師們圍繞陽光伙伴的選拔、培訓(xùn)、獎勵等策略進(jìn)行了熱烈的討論，旨在通過更加科學(xué)的方法和更加人性化的關(guān)懷，幫助特殊兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高人際交往能力。 　　此次陳主任一行的指導(dǎo)，不僅為我校隨班就讀工作提供了寶貴的建議，也為我校特殊兒童的健康成長指明了方向。青春小學(xué)將以此為契機，進(jìn)一步加強特殊教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，為每一個孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。未來，青春小學(xué)將繼續(xù)關(guān)注隨班就讀學(xué)生的成長需求，不斷完善教育策略，確保每一個孩子都能得到適合自己的教育，實現(xiàn)全面而健康的發(fā)展。