集體備課展風(fēng)采，凝心聚志揚新帆——銅石鎮(zhèn)中心校四年級數(shù)學(xué)集體備課

銅石鎮(zhèn)中心校

春山暖日和風(fēng),闌干樓閣簾櫳,楊柳秋千院中,春光正好時節(jié)。備課是教師上好課的前提與基礎(chǔ)，教師要上好一節(jié)課，就要認(rèn)真、充分、精心地做好課前的準(zhǔn)備工作——備好課，真正做到對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法等深思熟慮，了然于胸，否則就會收效甚微，勞而無功。為了更好的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，銅石鎮(zhèn)中心校四年級數(shù)學(xué)組于2024年4月23日上午8：00準(zhǔn)時開始集體備課。 第一節(jié)先導(dǎo)課是《小數(shù)的意義》，本節(jié)課由尹利利老師執(zhí)教。本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)教科書順序看,有小數(shù)的產(chǎn)生、小數(shù)的意義、小數(shù)的計數(shù)單位以及計數(shù)單位之間的關(guān)系。這么多內(nèi)容中,小數(shù)的產(chǎn)生只要了解就可以了,因此教師只是引導(dǎo)學(xué)生在實際測量中體會，沒有過多地花費時間。對于主要內(nèi)容小數(shù)的意義和計數(shù)單位,教師將兩者融合在一起展開教學(xué),認(rèn)識幾位小數(shù)就學(xué)習(xí)相應(yīng)的計數(shù)單位。尹老師這樣安排的教學(xué),結(jié)構(gòu)清晰,詳略分明，更易于學(xué)生理解和掌握。 第二節(jié)課，是尹利利老師帶來的《三角形的特性》。這節(jié)課很明顯在突出重點、突破難點上下了功夫。三角形的定義是本節(jié)課的重點,抓住其關(guān)鍵詞“圍成”,在學(xué)生容易出錯的地方設(shè)疑立障,先引發(fā)學(xué)生思考辨析,再通過形象化、生活化的解讀,使“圍成”的理解深入人心,有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的數(shù)學(xué)屬性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但學(xué)知識、學(xué)方法,更重要的是學(xué)思想。畫三角形的高是本節(jié)課的難點,借助學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過溫習(xí)“過直線外一點作垂線”,弱化三角形畫高的難度,高和底一一對應(yīng),滲透轉(zhuǎn)化的思想,凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)。 我們不僅就這兩個單元的疑難點進(jìn)行了熱烈討論，在日常教學(xué)技巧和方法上也進(jìn)行了經(jīng)驗交流。 同事們今天的收獲滿滿。 集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，搞好課堂教學(xué)效率，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們一定不忘初心，砥礪前行！實實在在的搞好集體備課！