親子閱讀好時(shí)光悅享詩(shī)詞共成長(zhǎng)——“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)之二年級(jí)古詩(shī)詞親子閱讀

二年級(jí)語(yǔ)文組

有一種聲音溫暖心靈傳遞真情有一種聲音動(dòng)聽(tīng)悅耳如沐春風(fēng)這就是親子閱讀 　　詩(shī)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化；詞的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們走進(jìn)生活的苦樂(lè)；探索詩(shī)詞，我們感受人生的四季。詩(shī)詞里有畫，詩(shī)詞里有歌，詩(shī)詞像清泉流進(jìn)我們的心窩。讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，聆聽(tīng)那悠遠(yuǎn)的吟唱。 和風(fēng)送暖，樹(shù)梢新綠，春日別來(lái)無(wú)恙。梨花似雪、桃之夭夭、杏花疏影、海棠初好，春的氣息日漸深濃。何不在此時(shí)，翻開(kāi)書(shū)卷，在古詩(shī)詞里，遇見(jiàn)春天。 　　《長(zhǎng)征》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《長(zhǎng)歌行》、《賦得古原草送別》《定風(fēng)波》……一首首膾炙人口的詩(shī)詞，革命先烈的英雄事跡、母子牽絆之情、祖國(guó)大好河山、濃濃的友誼等等，家長(zhǎng)和孩子們一起朗讀，快樂(lè)之情通過(guò)詩(shī)的韻律傳達(dá)得淋漓盡致。 　　《定風(fēng)波》讓我們感受到了蘇東坡淡定以對(duì)自然風(fēng)雨，甚至把它當(dāng)成風(fēng)景欣賞的胸襟和情懷。 　　和媽媽一起讀，一起感悟：“君子居之，何陋之有!”人的生活需要物質(zhì)基礎(chǔ)，但更需要精神支撐。當(dāng)一個(gè)人精神生活充實(shí)時(shí)，物質(zhì)生活的欠缺也就不會(huì)顯得那么不堪忍受了。 　　革命星火代代相傳，長(zhǎng)征路上，爬雪山、過(guò)草地，尋找著星光!我們永遠(yuǎn)銘記革命先烈的英雄事跡! 　　古人用優(yōu)美詩(shī)句表達(dá)出來(lái)的深厚友誼，總讓人心生溫暖。母女共讀感受詩(shī)歌美好！ 　　《短歌行》以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)，抒寫了詩(shī)人求賢若渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。 　　本篇詞牌為《相見(jiàn)歡》，吟詠的卻是離別愁。感受一千多年前離鄉(xiāng)去國(guó)的愴痛，縈繞心頭的愁思緩緩流淌。 　　少壯不努力，老大徒傷悲。我們要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力，讓自己有所作為！ 　　《飲酒其五》，詩(shī)人通過(guò)描繪自己隱居生活中的閑適和自然景色的美好，抒發(fā)了自己悠然自得、遠(yuǎn)離塵世喧囂的心境。 　　這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美。通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。 　　有些詩(shī)詞讀來(lái)淡泊，有些詩(shī)詞讀來(lái)清甜；有些詩(shī)詞適合懷念，還有些詩(shī)詞適合放在心上。親子經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，這是一首我們用親情、童真和文字組成的詩(shī)，不僅讓學(xué)生感受了傳統(tǒng)文化的魅力，還給一個(gè)個(gè)小家?guī)?lái)了一次特別的體驗(yàn)！最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！