提升專業(yè)促成長～高城鎮(zhèn)中心幼兒園聽評課活動

櫻桃小丸子

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，全面提高教師的集體教學(xué)水平，高城鎮(zhèn)中心幼兒園開展了教師聽評課活動。本次活動充分體現(xiàn)了以“孩子為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念！　　本次聽課活動涉及各個領(lǐng)域，教師們獨具匠心的活動設(shè)計、生動活潑的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升了幼兒的各項能力。 　　小班范麗老師的《我的五官》，讓孩子了解自己的五官名稱及作用，能夠正確的說出五官的名稱、位置，知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。 　　中班何杰老師的《老巫婆的湯》，和孩子們一起游戲，一起感受童年的快樂?；顒又?，教師與孩子形成了積極、和諧、溫馨、快樂的氛圍。 　　中班王娟老師的《幼兒園進(jìn)餐常規(guī)》，培養(yǎng)了幼兒文明用餐，不挑食不浪費，葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。 　　大班汪杰老師的《4的相鄰數(shù)》，通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和科學(xué)思維能力，提升幼兒對科學(xué)的興趣和積極性。 　大班楊坤林老師的《小小演奏家》，通過開展打擊樂的活動，引導(dǎo)幼兒樂于參與音樂活動，體驗合作的快樂。通過本次活動，幼兒體驗到了打擊樂器帶來的快樂，知道了團(tuán)結(jié)的重要性。 　　大班孫靜文老師的《動物城破案》，讓幼兒在科學(xué)實驗操作中產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣，體驗分工合作的樂趣，初步理解“水油分離”的科學(xué)現(xiàn)象。 　　大班余會琴老師的《區(qū)分左右》，在以本身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會以本體為中心區(qū)分左右。培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性。 　　評課環(huán)節(jié)教師秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的精神共同交流學(xué)習(xí)，肯定每節(jié)公開課中出現(xiàn)的亮點，也對需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議。 　　通過此次活動，進(jìn)一步提高了我園教師的專業(yè)能力，讓幼兒成為活動的主體，同時提升了游戲在活動中的應(yīng)用，實現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)游戲化、生活化轉(zhuǎn)變。同時，也有效促進(jìn)了我園教師的教學(xué)能力進(jìn)一步邁向?qū)I(yè)化！ 　　寫好高城幼教故事，讓好的教育從這里開始，我們一直在努力!