<p class="ql-block"> 四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育的真情。九座庵學(xué)校以研促教，收獲教學(xué)的精彩和成長。</p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織數(shù)學(xué)科公開課活動，邢映蓮老師承擔(dān)這節(jié)四年級數(shù)學(xué)公開課——《小數(shù)的大小比較》。</p> <p class="ql-block"> 一、情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)化，復(fù)習(xí)導(dǎo)入實(shí)效高</p><p class="ql-block"> 帶上信息采集表，孩子們利用周末時(shí)間到商場采集家電和飲料價(jià)格，在比較價(jià)格中鞏固舊知，初步感受新知。</p> <p class="ql-block"> 二、數(shù)學(xué)知識生活化，實(shí)踐育人樂趣多</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用到生活中去，老師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)、有趣、引趣、激趣。突出思維的延展性，從課內(nèi)走向課外，被動走向主動。</p> <p class="ql-block"> 體育賽場情的境圖中，老師從身邊人，身邊事，讓孩子們感受體育也蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)的知識，數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)！</p> <p class="ql-block"> 三、教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化，過程方法體驗(yàn)強(qiáng)</p><p class="ql-block"> 幫助學(xué)生從多角度的眼光觀察、思考問題，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。既關(guān)注與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，又注重新舊知識之間的聯(lián)系；既組織學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流，又通過多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 四、融入游戲趣味化，鞏固新知效果好</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在快樂游戲中鞏固新知識，重過程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景。在評課環(huán)節(jié)中，各成員共同分析，相互切磋，落實(shí)更新教育理念，建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化，切實(shí)提高教學(xué)技能水平。</p> <p class="ql-block">編輯：邢映蓮</p><p class="ql-block">初審：蘇莉莉</p><p class="ql-block">復(fù)審：邢小曼</p><p class="ql-block">終審：韋雪如</p>
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