教研促成長——小課題研究課（八）

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為了進一步提升生物復習課教學質(zhì)量，促進教師的教學水平全面提高，同時開展“1+3”教學范式的實踐探討，并以此來提升復習課上學生的學習興趣。2024年3月1日課題組成員針對吳艷蕾老師《鳥的生殖和發(fā)育》一課展開了集體備課，并于2日進行研究課的展示。 導學案初稿和定稿 研究課展示 課堂評價表 課后，課題組成員集中針對吳老師的這節(jié)課展開評課，并進行研討，思考應該如何改進。李沙沙老師認為本節(jié)課目標明確，貼合課標和課題目標，導學案的運用效果良好，但小組內(nèi)學生的參與度還可以再加強一些。孟巧璞老師認為教學內(nèi)容的層次還不夠明顯，指令還可以再具體明確一點，多調(diào)動學生的積極性。