英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開展課題研討和推廣活動(dòng)

雙木夕云my

求木之長者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育交流互動(dòng)的真情。為進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的相互溝通與成長，英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》在2023年5月12日開展了課題研討和推廣活動(dòng)。 課堂磨煉展風(fēng)采 藍(lán)夢云老師結(jié)合英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》，開展了名為《異域美景·動(dòng)靜有情》的基于新課標(biāo)下的單元整合課例。藍(lán)老師首先從單元導(dǎo)讀中讓學(xué)生明確了本單元的語文要素，然后通過微課視頻讓學(xué)生了解什么是靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。接著，通過檢查預(yù)習(xí)的方式讓學(xué)生展示了自己繪制的思維導(dǎo)圖，大致了解學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。 最后，藍(lán)老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生找出“本單元你認(rèn)為最喜歡的動(dòng)態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的句子”，通過交流、分享、匯報(bào)的形式很好地落實(shí)了本單元的語文要素。教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)效果突出。 藍(lán)夢云老師課堂上使用的微課視頻。 學(xué)校老師們在認(rèn)真聽課 學(xué)校老師們在認(rèn)真聽課 聽課老師們的簽到表 部分老師的聽課評課表 部分老師的聽課評課表 藍(lán)夢云老師課后進(jìn)行說課。 研討交流促成長古人云：學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。交流課展示過后，上課及聽課老師集中在一起進(jìn)行研討反思。以思促進(jìn)步，以評促成長。 本課題組將秉承著“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”的理念，不斷向前，永不停止教研教改的步伐！