<p class="ql-block"> 草長鶯飛，最美四月天，有幸來到金城蘭州參加甘肅省教師培訓者培訓，培訓時間雖然很短，感覺課程培訓課程安排內容非常豐富，也很扎實，給我們授課的老師都是國內專業(yè)領域知名的專家、學者，每一節(jié)都收獲滿滿，感觸很深，有機會聆聽專家真知灼見，共享行業(yè)的遠見卓識，有助于引導我們不斷地研究、學習、反思、感悟、借鑒先進的案例經(jīng)驗，進行創(chuàng)造性遷移、實踐，進一步提升培訓策劃能力、執(zhí)行培訓能力和自我發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block">曲阜師范大學優(yōu)秀率傳統(tǒng)文化教育中心主任沈秀清在開班儀式上做了重要講話。</p> <p class="ql-block">甘肅省中小學教師培訓者培訓項目培訓班班長代表學員發(fā)言。</p> <p class="ql-block">甘肅省蘭州市教育科學研究院課題室孫志剛博士做《實踐需求指向的教師培訓設計》主題講座</p> <p class="ql-block"> 齊魯師范學院教授，教師教育學院院長，教育部“國培計劃”專家，教育部“全國中小學校長培訓工作專家組”成員，教育部“全國中小學教師信息技術能力工程2.0專家組成員，教育部領航名校長齊魯師范學院培養(yǎng)基地首席專家畢詩文《教師培訓模式轉型理論、策略與方法》專題講座，以博學多思的教學方式，多方面、多層次、多內容的培訓案例，詳細解讀了教師培訓發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)、轉型的理論原點，教師成長階段路徑與策略，培訓方案設計與撰寫，校長成長等方面的思考、探索、理論依據(jù)。聽著熟悉，有種親身參與、置身其中的親切感。畢老師富有內涵的文化底蘊，專業(yè)的超前解讀，有種豁然開朗的感覺，畢老師所講的每一句話、每一次培訓、每一個案例都讓人百聽不厭，精彩至極。畢老師在講課感覺專家就是專家，他本身的經(jīng)歷與付出就是一部教師培訓實踐記述，其中的每一頁內容都傾注著畢老師及他所帶領的團隊幾十年日一日努力與耕耘，翻開每一頁都講述著一段動人的故事，開卷受益。特別喜歡畢老師的好老師要有還習慣的總結。感覺只要勤奮，只要努力，只要堅持，我們每一個人都可以成為名師。</p> <p class="ql-block">特別喜歡畢老師的觀念。</p> <p class="ql-block">西南大學教師教育學院教博士生導師，華東師范大學教育學博士榮維東做《課改新方向與高質量教師培訓設計》專題講座。</p> <p class="ql-block">齊魯師范學院歷史文化學院副教授，省教學能手，省基礎教育教師和校長培訓專家教育部教材局三科外宣專家，張偉做《新課標視角下的課程設計與圖示化表》專題講座。</p> <p class="ql-block">齊魯師范學院教授，市級有突出貢獻中青年專家，全省優(yōu)秀理論教育工作者，山東國防教育師資庫專家孫寶華做《大中小學思政一體化建設》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓真真切切地洗洗了我的心靈，徹底地提升了我對新時期教師培訓的再認識，再升華。專家的講座充滿智慧和深度，每一個觀點都讓人受益匪淺。小組討論時大家一致認為：上課的老師學學識淵博，思想睿智，語言生動有趣。作為培訓者，我更加深刻地感受到了，站在講臺上不意味著就是一位合格的老師，教學是一輩子的事情，只有不斷地學習，更新，反思，才能走向屬于自己的更好舞臺。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格，品行，品味的“大先生”。我們應本著繼承傳統(tǒng)，做好當下，面向未來的信念，做好學生的“四個引路人”。想要給學生一滴水，老師必須要有一桶水，甚至是一渠活水。教師要適應新時代需要，不斷更新知識結構，掌握新技能，拓展知識視野，樹立現(xiàn)代教學思想，具有較強的信息技術能力，不斷提升自身的素養(yǎng)，豐富自身的素養(yǎng)底蘊，用心，用愛，用情全身心投入教育教學，勤于研究實踐，不斷反思，善于積累，敢于突破，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，一步一個腳印，實實在在地，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以教育強國建設為目標，全面提高人才自主培養(yǎng)質量。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次培訓既有觀念上的重塑，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技能上的增長。 學習借鑒可以幫助我們擴大視野，增強自信心。別人的成功經(jīng)驗和做法，可以讓我們會更加明白自己的長處和短處，從而更好地完善自己。</p><p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉，讓我們不斷學習借鑒他人的先進經(jīng)驗，更好地提升自己的能力。</p>
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