蹲下來用孩子的角度? 看待美好的事物

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單雪梅merry工作經(jīng)歷： 2011年加入幼教行業(yè)，擔(dān)任過各年級(jí)的班主任老師，收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用業(yè)余時(shí)間積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)為更專業(yè)更成熟的幼兒教師。2022年進(jìn)入建業(yè)教育，擔(dān)任健德幼兒園國(guó)際B4班班主任2024年被評(píng)為平行班組長(zhǎng) 教師感悟　　回想當(dāng)初，只是因?yàn)橄矚g孩子，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上。　　可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子們?cè)谶@吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，抱我的腿，當(dāng)我蹲下來孩子會(huì)給我一個(gè)愛的抱抱，輕生說;"梅子老師，我愛你，我們是好孩子，不惹你生氣”，心一下子就被融化了。看到自己付出后的碩果，感受到孩子們對(duì)自己的喜愛、尊重、感激和祝福，我的內(nèi)心有油然而生的滿足。這就是做幼師的幸福！ 教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常會(huì)蹲下來與孩子們互動(dòng)，而這不僅僅是為了能夠和孩子們保持同樣的高度。教育中，蹲下與孩子說話是一個(gè)非常重要的原則，這有助于建立起教師和孩子之間的信任和互動(dòng)，同時(shí)也能夠幫助孩子們更好地理解自己的感受和需求。 蹲下來和孩子們交流還能夠讓我們更好地關(guān)注孩子的情感狀態(tài)。當(dāng)我們蹲下來和孩子交流時(shí)，我們可以更好地觀察他們的表情和身體語言，從而更好地理解他們的情感狀態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄儭?lt;/p> 在幼兒園，孩子們可能會(huì)經(jīng)歷各種情緒和感受，而他們還沒有完全掌握自己的情感和需求。當(dāng)我們蹲下來和孩子交流時(shí)，我們可以幫助他們表達(dá)自己的感受并且理解他們的需求。 蹲下來用和孩子一樣的視角與他們對(duì)話。蹲下來才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。蹲下來，我們就是自帶光環(huán)的老師。