耕耘不輟履踐致遠(yuǎn)——山東省高中美術(shù)特級(jí)教師工作坊濟(jì)南群組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

～·高興·～

2024年4月8日，為期三天的“山東省特級(jí)教師工作坊暨山東師范大學(xué)美育浸潤(rùn)計(jì)劃培訓(xùn)活動(dòng)”在濟(jì)南市歷城二中（彩石校區(qū)）拉開帷幕。省特級(jí)教師工作坊濟(jì)南群組成員在濟(jì)南市美術(shù)教研員張煥玉老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng)。 此次活動(dòng)的開展旨在加強(qiáng)全省美術(shù)教育教學(xué)工作，探索美術(shù)教師發(fā)展新路徑。共有來自全省各地市的高中美術(shù)特級(jí)教師工作坊主持人、群組成員、濟(jì)南市中小學(xué)骨干教師、歷城區(qū)美術(shù)教師以及山東師范大學(xué)學(xué)生代表，共計(jì)500余人參加。 開幕式由山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李民老師主持，出席開幕式的專家領(lǐng)導(dǎo)有：教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師錢初熹、歷城區(qū)政協(xié)副主席、歷城區(qū)教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)李新生、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書記胡曉明、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉明波。開幕式上，李局長(zhǎng)和劉院長(zhǎng)分別致辭。 開幕式后，由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員，教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)委員，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題審查委員會(huì)委員，全國(guó)課程教材研究所兼職研究員、華東師范大學(xué)錢初熹教授為大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩絕倫的講座《人工智能時(shí)代學(xué)校美術(shù)課程與教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展》。由濟(jì)南市教育教學(xué)研究院美術(shù)教研員張煥玉老師主持。 錢初熹教授分別從國(guó)際發(fā)展、國(guó)家政策、學(xué)校美育三個(gè)方面，以多個(gè)生動(dòng)、完整的實(shí)踐案例闡述了講座的主旨。并且從面向未來的美術(shù)課程與教學(xué)范式轉(zhuǎn)型的理念、新課程：“教-學(xué)-評(píng)”一致性以及大量的創(chuàng)新性實(shí)踐案例和對(duì)未來深度融合人工智能美術(shù)教育的展望中向老師們傳達(dá)在當(dāng)前人工智能時(shí)代這個(gè)大背景下，對(duì)于美術(shù)教育提出的新的挑戰(zhàn)以及新的理念，也引發(fā)我們對(duì)于新時(shí)代美育觀念和教學(xué)方式變革的思考。三個(gè)小時(shí)的講座為大家?guī)砹巳斯ぶ悄軙r(shí)代美育最前沿的信息，也讓我們明確了未來教育必須與時(shí)代同行才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。教育面向?qū)W生的未來，而不是我們的過去。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們需要讓自己生長(zhǎng)出適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的美術(shù)教育課程體系的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒介、技術(shù)和方法，構(gòu)建教學(xué)新模式。 下午的講座以“書法學(xué)習(xí)和書法教育”為主題，由中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事、山東書法協(xié)會(huì)副主席、山東師范大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師靳永教授為大家進(jìn)行書法專業(yè)能力提升培訓(xùn)。由濟(jì)南市歷城區(qū)美術(shù)教研員姜文華老師主持。 靳永教授從“書法的內(nèi)涵”、“書法與傳統(tǒng)文化”兩個(gè)方面為大家展開講解。從信手拈來的引經(jīng)論據(jù)中能夠感受到他淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。他建議大家在學(xué)習(xí)書法過程中，選擇經(jīng)典書法作品反復(fù)臨帖，在持之以恒的堅(jiān)持與體會(huì)中，穿越時(shí)空，與古人共同品味那份獨(dú)特的文化韻味。除了把握臨帖的三個(gè)準(zhǔn)則“寫的像、記的住、用的上”，靳永教授還多次向大家強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，認(rèn)為書家腹內(nèi)書卷多,下筆自然高華，學(xué)識(shí)愈深,臨池愈勤,書道愈精。他用詼諧幽默的言語使得講座在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。 靳教授還為在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了書法示范，從筆墨紙硯的選擇到如何執(zhí)筆，再到書寫技巧詳細(xì)的進(jìn)行了講解，為老師們提供了深入而系統(tǒng)的指導(dǎo)，再次讓大家領(lǐng)略了我國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和韻味。 書法培訓(xùn)后，老師們一起參觀了歷城二中（彩石校區(qū)）的中華文化館、百年文學(xué)展和美育館，老師們被校內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境所震撼，隨著學(xué)生們聲情并茂的講解，體驗(yàn)到校園內(nèi)濃厚的藝術(shù)氛圍，身臨其境的感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。 4月 9號(hào)上午，由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)《高中美術(shù)》研制組成員、首屆全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)副主任、教育部基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員、山東師范大學(xué)中俄藝術(shù)教育比較研究中心主任、博士生導(dǎo)師孔新苗教授為我們帶來了一場(chǎng)主題為《美術(shù)鑒賞教學(xué)的觀念與方法》的學(xué)術(shù)講座，講座由東營(yíng)市高中美術(shù)學(xué)科帶頭人、齊魯名師陳再生老師主持。 孔教授帶領(lǐng)老師們深入剖析了2023年《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》，著重從如何實(shí)施美術(shù)教學(xué)改革、教師美育素養(yǎng)提升、美育評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化三個(gè)方面進(jìn)行了具體探討。指出我們需要不斷更新教育觀念，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)因材施教。實(shí)現(xiàn)從“美術(shù)教師”向“美育教師”的轉(zhuǎn)變?？捉淌谕ㄟ^對(duì)國(guó)家義務(wù)教育“課程核心素養(yǎng)”的解析，指出德育、智育、體育、勞育都是可度量的外在有共性的，只有美育是有層次的內(nèi)在個(gè)性的，是別的教育不能替代的，并強(qiáng)調(diào)美育在新時(shí)代的重要性和創(chuàng)新方向。 接下來，孔教授從核心素養(yǎng)育人，梳理美術(shù)鑒賞課的課程邏輯，通過具體教學(xué)案例手把手教老師們?nèi)绾伍_展美術(shù)鑒賞教學(xué)，從問題展開，用“圖”讓問題直觀化，明確教學(xué)目標(biāo)，提煉大觀念，進(jìn)行課后反思，運(yùn)用評(píng)價(jià)串、評(píng)價(jià)量規(guī)，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。用感覺+概念——“圖文關(guān)系”建構(gòu)深層記憶?？捉淌跒槔蠋焸兲峁┝爽F(xiàn)實(shí)可操作的學(xué)習(xí)路徑以及豐富多樣的教學(xué)方法和策略，包括通過比較法喚起學(xué)習(xí)主動(dòng)性體驗(yàn)，實(shí)踐跨文化、跨學(xué)科，理解作品藝術(shù)語言等，從而激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。在講座最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)上更加展現(xiàn)出了孔教授的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱情。耐心的為老師們答疑解惑，不僅給予了具體的解決方案，還分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解?？捉淌诘闹v座為大家?guī)砹素S厚的知識(shí)和深刻的啟示，使大家在教育教學(xué)方面有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升大家的教育教學(xué)水平具有重要的推動(dòng)作用。 下午的國(guó)畫專場(chǎng)講座主題為《索跡——從花鳥畫的一片葉子談起》，由中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)博士、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授、山東省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)理事姚朋魁教授為大家?guī)碇袊?guó)花鳥畫的專題培訓(xùn)。 姚教授從“索”、“跡”兩字的含義入手，指出繪畫的核心路徑在于觀看。通過四幅典型的具有時(shí)代風(fēng)格的花鳥畫局部中的葉子與老師們展開技法與時(shí)代背景、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的交流。通過一片葉子為路徑，以點(diǎn)帶面的分析中國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫在幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的繪畫樣式。接下來，姚教授引領(lǐng)大家詳細(xì)解讀宋、元、明、清時(shí)期經(jīng)典作品及藝術(shù)家，從觀察方法、造型、筆墨、審美樣式上感受花鳥畫的獨(dú)特魅力。同時(shí)，姚教授還深入講解了筆墨所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和精神追求，使大家對(duì)這些經(jīng)典作品有了更深入的理解。 姚教授在講座的尾聲，以獨(dú)特的方式接受了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的命題挑戰(zhàn)。用獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格將主題自然的融入到了花鳥畫中。通過親身示范讓老師們掌握破題技巧和命題創(chuàng)作方法。并回歸本次講座的主題，用不同時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格和筆法描繪花、葉，讓老師們更加直觀的感受同一物象在不同時(shí)期不同藝術(shù)家筆下呈現(xiàn)出來的不同樣貌與筆墨特征。姚教授的講座不僅是一次藝術(shù)盛宴，更是一次藝術(shù)的啟示。讓在場(chǎng)的每一位老師都深深感受到了中國(guó)花鳥藝術(shù)的魅力和力量，也為他們的藝術(shù)創(chuàng)作注入了新的活力和靈感。 為了拓寬教育視野，加深對(duì)中華文化的理解，并進(jìn)一步提升教學(xué)能力和教育創(chuàng)新意識(shí)。4月10日上午，山東省特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)赴省博物館進(jìn)行深入的文化交流與學(xué)習(xí)。講解員老師對(duì)于佛造像以及瓷器藝術(shù)的詳盡解說，無疑是一場(chǎng)視聽盛宴。大家不僅獲得了對(duì)山東佛教造像藝術(shù)深厚歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的深刻認(rèn)識(shí)，也了解了中國(guó)瓷器藝術(shù)背后的歷史文化。漫步展廳，一尊尊佛像雙目細(xì)長(zhǎng)，宛如新月。造型精美，薄衣貼體，妝飾華麗，有一部分還保留著彩繪貼金工藝，在中國(guó)佛教造像藝術(shù)史上獨(dú)樹一幟。講解員老師還通過對(duì)比不同時(shí)期的瓷器風(fēng)格、工藝技法和裝飾手法，讓大家感受到了瓷器藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和演變過程。一上午的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次充實(shí)又充滿意義的體驗(yàn)，也為本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 濟(jì)南群組成員學(xué)習(xí)筆記： 山東省特級(jí)教師工作坊活動(dòng)圓滿結(jié)束，這是一次旨在提升教師教育教學(xué)能力、分享教育經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教育創(chuàng)新的重要活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，濟(jì)南群組的老師們收獲頗豐，不僅在教育理念上得到了更新，還在教學(xué)方法和技巧上得到了專家們的指引。在未來的教育工作中，我們應(yīng)該不斷探索適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代背景的新的教育方式和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，并嘗試將更多智能、科技、前沿美育元素融入教育中，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。