落實新課標，高效踐課堂——安次區(qū)開展新課程標準研修活動

安次區(qū)

為深化基礎教育綜合改革，促進新課標有效落地，調動教師研究的積極性，提高課堂教學質量。4月11日，安次區(qū)教研發(fā)展中心積極組織區(qū)內10所國辦小學、47所農村小學參加由廊坊市教育局主辦的小學數學、語文新課程標準研修活動。 　　研修活動中，廊坊市小學數學教研員王強老師指出，未來的課程內容呈現更注重知識方法，因此在教學過程中要設計實施促進學生發(fā)展的教學活動，體現學生學習的主體地位和教師的主導地位。在這過程中體會和運用數學的思維方法，獲得基本的活動經驗，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極的情感態(tài)度和價值觀，逐步形成核心素養(yǎng)。 　　其次，新課程標準中對教學評價進一步完善，要求不僅要關注教學學習的結果，還要關注教學的學習過程，融合“四基”、“四能”形成階段性評價的主要依據，同時采用多元的評價主體和多樣的評價方式，鼓勵學生自我監(jiān)控學習的過程和結果。 　　然后，王強老師用具體的習題和案例為我們分析了小學數學課程體系中的增減內容，其中課程內容的呈現，更注重數學知識與方法的層次性和多樣性，適當考慮跨學科的主體學習，考慮學生的年齡特征，適當采取螺旋式的方式，為不同發(fā)展需求的學生提供機會。同時也重點指出綜合與實踐以跨學科為主，以主體活動的方式安排，每學期內容不少于10%，要求學習方式要隨著新課程里理念轉變。 　　擇高處立，向寬處行。學課標，用課標，如春風化雨滋潤著老師們成長。相信在不斷的學習、積累、運用課標中，安次區(qū)的教師們教學技能會更嫻熟，業(yè)務會更強。新課標理念必將根植于每位教師心中，生發(fā)于每節(jié)課堂，助力師生共同成長。