【迎雙普?進(jìn)行時(shí)】有“姓”相遇，“名”中注定--包鋼十一園大班組班本課程進(jìn)行時(shí)

李欣

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，以社會(huì)性活動(dòng)為主線的綜合活動(dòng)，“百家姓之初探“是我班認(rèn)識(shí)姓名的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)組織這次活動(dòng)，我們讓孩子們認(rèn)識(shí)、了解自己的姓和名，初步對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣，對(duì)中國(guó)人姓氏的傳承有所認(rèn)識(shí)，為“我是中國(guó)娃“而感到自豪。 　　大班的小朋友都會(huì)寫(xiě)自己的名字，我們開(kāi)展了一項(xiàng)設(shè)計(jì)自己名字的繪畫(huà)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)自己的名字過(guò)程中有一位姓“智”的小朋友在設(shè)計(jì)時(shí)遇到了難題，寫(xiě)了好幾次都沒(méi)有寫(xiě)正確，“我的名字太難了，我要是姓王就好了”，旁邊的小朋友們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，“我姓王，那你就跟我一樣的姓啦〞“我跟爸爸一個(gè)姓”…… 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視生活的獨(dú)特價(jià)值。"我們以充分尊重和保護(hù)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣為前提，基于孩子們共同討論的話題，與孩子們共同開(kāi)展了本次的“百家姓探秘之旅”活動(dòng)。 　　孩子們圍繞我的姓氏從哪兒來(lái)？展開(kāi)了討論…… 我的姓氏【哪里來(lái)】 通過(guò)調(diào)查分析，孩子們總結(jié)出姓氏是由爺爺傳給爸爸，爸爸傳給我，相同的姓氏說(shuō)明我們是親人！所以姓氏是具有傳承的意義。同時(shí)隨著時(shí)代的改革，我們發(fā)現(xiàn)部分小朋友的姓和媽媽的姓是一樣的，這也成為了很普遍的現(xiàn)象。 　　每個(gè)人的名字中包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望與美好祝愿，所以在理解與分享故事之后，孩子們給自己的娃娃取名字格外用心，名字里透露出美好的祝愿與意義。我很喜歡我的名字，所以我要將名字裝扮得漂漂亮亮的?? 　　我們都有著獨(dú)一無(wú)二的姓名，我要向更多的人介紹我的名字，但是弟弟妹妹們不識(shí)字怎么辦呢？我們可以用符號(hào)、圖畫(huà)、標(biāo)記等方式展現(xiàn)自己的名字。 　　姓氏是爸爸媽媽傳給我們的，那我們的名是怎么來(lái)的呢？孩子們來(lái)了一次《我名字的由來(lái)》大調(diào)查，并分享自己的名，你喜歡自己的名字嗎？為什么？ 名字的故事 　　本次活動(dòng)是由看似簡(jiǎn)單的姓名而引發(fā)的大討論?？此坪?jiǎn)單的姓名卻蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。教師采用多種方式，尊重孩子、理解孩子，使活動(dòng)達(dá)到高潮！經(jīng)過(guò)本次姓名探索之旅，孩子們尋根問(wèn)柳知道了自己是從哪里來(lái)的，并且了解了姓氏的傳承是我們每一個(gè)人的責(zé)任。同時(shí)每一個(gè)人的名字中都包含著父母、長(zhǎng)輩對(duì)我們的期望及美好祝愿。所以開(kāi)展本次活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了父母對(duì)自己的愛(ài)，孩子們對(duì)父母的愛(ài)得到了升華，因此變得更加喜歡自己的名字，變得更加自信。 圖文編輯：李欣審核：朱淑媛鄭莉麗