<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">教有研，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">研有思，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">篤而行，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">促成長！</span></p> <p class="ql-block"> 杏花營幼兒園一直重視教師專業(yè)成長，重視教育教學水平和能力的提升，教研活動是教師最好的成長平臺之一，我園堅持開展多形式的深度教研活動！</p> 園本大教研 <p class="ql-block"> 定期開展園本大教研活動，由園長及保教主任帶領全體教師針對平時工作中出現(xiàn)的問題及難點進行研討，以及分享學習和教學有關的知識，并利用大教研時間探討細化一日生活流程，以此解決教師們教學活動中出現(xiàn)的實際問題！</p> 分小組教研 <p class="ql-block"> 以小組教研形式開展常態(tài)化研磨課教研活動，老師們立足于教學實踐，把握并滲透《綱要》與《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點和認知規(guī)律，通過交流、討論、實施、改進，提升教師的集體教學活動組織能力，賦能教師專業(yè)成長！</p> 教學課例研磨 <p class="ql-block"> 由幼兒園骨干教師針對教學課例進行觀摩，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，與我園各位老師進行活動研討，從活動目標的準確性、過程的合理性、教學的游戲性、師幼互動的有效性等方面進行點評，與授課教師共同探尋課程的亮點和不足之處，幫助青年教師提升教學業(yè)務水平和專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園教研活動是加快教育教學創(chuàng)新、落實《指南》精神的重要途徑。通過多形式的教研活動，為教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨練、提升、成長，從而促進了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。相信在這樣一個交流、展示、研討的平臺中，杏幼老師的教學水平和質(zhì)量一定能不斷上升到新的高度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：郭翠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">供圖：王惠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審核：黃紅</p>
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