吳起縣第二小學(xué)四年級(jí)五班詩歌收集與創(chuàng)作綜合實(shí)踐活動(dòng)

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詩歌是中華文化的瑰寶，通過收集詩歌。不僅可以拓展孩子們的知識(shí)面，還能讓孩子們感受到祖國文化的博大精深。體會(huì)到詩歌蘊(yùn)含的魅力和感情。　　結(jié)束了第三單元《輕叩詩歌的大門》的綜合性學(xué)習(xí)。孩子們掌握了收集詩、分類詩、創(chuàng)作詩。等方法。吳起縣第二小學(xué)四年級(jí)五班的孩子們都躍躍欲試想成為詩人，都想擁有自己創(chuàng)作的詩集。瞧，四年級(jí)五班班的詩歌創(chuàng)作集正式“出版”啦！ 詩歌收集冊(cè) 　　孩子們把收集的詩按封面，目錄，內(nèi)容，封底進(jìn)行整理。圖文并茂。 景物篇抒情篇小組交流討論 　　收集整理完了詩歌，同學(xué)們對(duì)詩歌有了更深刻的了解，孩子們進(jìn)行了小組交流，表達(dá)了自己的意見，你一言我一語，與同伴交流了自己詩歌的創(chuàng)作想法。 詩歌創(chuàng)作冊(cè) 　　同學(xué)們經(jīng)過深入的交流，讓思想得到碰撞，讓詩歌在此刻萌發(fā)，“小詩人們”一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，都想創(chuàng)作自己的小詩。你瞧！孩子們不僅創(chuàng)作了屬于自己的第一首小詩，還配了美麗的插圖！ 春景詩集田園詩集現(xiàn)代詩集春潭詩集向陽詩集現(xiàn)代詩經(jīng)集詩歌朗誦會(huì) 　　雖然同學(xué)們的創(chuàng)作還很青澀。但是有了第一次的勇敢嘗試，我相信同學(xué)們的創(chuàng)作之路會(huì)越走越遠(yuǎn)！