“教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景——息縣第十一小學(xué)南校區(qū)高年級數(shù)學(xué)教研活動

立夏

“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為了提升教師的教學(xué)能力，充分發(fā)揮集體力量，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。2024年4月3日，息縣第十一小學(xué)南校區(qū)三、四、六年級數(shù)學(xué)組教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集體教研的要求，在萬磊校長的帶領(lǐng)下開展集體教研活動。 第一節(jié)，張雅涵老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的復(fù)習(xí)課《圓柱與圓錐的整理和復(fù)習(xí)》。張老師首先讓學(xué)生進行自繪思維導(dǎo)圖的講解，串聯(lián)了本單元所有知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)； 然后從一個簡潔的素材引入，讓學(xué)生自己提出問題，從而復(fù)習(xí)了本單元重點公式，難點，易錯點突出。 張老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，每個環(huán)節(jié)過渡自然，實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課下來，學(xué)生秩序井然，學(xué)生在認(rèn)真觀察、獨立思考、思路匯報的過程中重獲新知，發(fā)展思維，提升能力。 板書簡潔清晰，顯示了張老師這節(jié)復(fù)習(xí)課的大氣。 第二節(jié)，樂強老師也為大家?guī)砹恕秷A柱與圓錐的整理和復(fù)習(xí)》一課。樂老師教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，很好地突破了教學(xué)重點、難點，整節(jié)課學(xué)生都處于濃厚的學(xué)習(xí)熱情中，做到了將課堂還給學(xué)生，他關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的每一個細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，即時到位的評價給了學(xué)生更多的鼓勵和引導(dǎo)，令在場聽課的每位教師都深受感染。 樂老師對學(xué)生進行練習(xí)指導(dǎo)。 孩子們勇敢的回答問題，分享解決問題的過程。 課堂上教師巧妙引導(dǎo)，學(xué)生積極發(fā)言。 兩節(jié)課后，執(zhí)教的兩位老師充分的結(jié)合課堂情況，進行了深刻的反思。 評課教師各抒己見，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，也真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想。其他老師們也非常認(rèn)真的記錄，積累經(jīng)驗，反思不足。 　　初春暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。此次教研活動給老師們提供了學(xué)習(xí)交流反思的機會，促進了教師專業(yè)化成長。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆起航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚鞭。相信老師們將在今后的教研中，不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！