<p class="ql-block"> 中國(guó)在數(shù)千年的歷史發(fā)展和演變過(guò)程中，形成了自己獨(dú)特的民族風(fēng)格、傳統(tǒng)和精神，藝術(shù)是其中最具有概括性和表征性的表現(xiàn)，因此大班“中國(guó)文化”主題就聚焦于“中國(guó)藝術(shù)”。《城門(mén)城門(mén)幾丈高(兒歌集)》用不同類(lèi)型的童謠將漢語(yǔ)語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)；《魚(yú)子非》呈現(xiàn)了古人神奇的造字想象力，帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的有趣結(jié)構(gòu)；《哎呀，糟糕》結(jié)合了皮影戲和手影戲的獨(dú)特表演形式，帶給幼兒新鮮的視覺(jué)體驗(yàn)，將經(jīng)典的《西游記》人物形象帶到幼兒面前；通過(guò)《各種各樣的房子》，幼兒可以欣賞中國(guó)各地的民居建筑，感受中國(guó)建筑藝術(shù)的多樣性。</p> <p class="ql-block"> 第一周孩子們學(xué)習(xí)的圖畫(huà)書(shū)是《各種各樣的房子》，它是一本科學(xué)圖畫(huà)書(shū)，由書(shū)中的兩個(gè)孩子帶路，呈現(xiàn)出房子的演變歷史-- 從沒(méi)有房子(穴居、地下、樹(shù)上)到單間房子再到院落式房子，以及不同環(huán)境中人們建造出的獨(dú)特房子--四合院、蒙古包、閣樓、窯洞、碉房、土樓。仔細(xì)閱讀就能發(fā)現(xiàn)這些房子的建造材料、外形特征以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)都與房屋所在的外部環(huán)境以及居住在里面的人們的生活方式息息相關(guān)。為了增加可看性和閱讀的趣味，圖畫(huà)作者在每個(gè)畫(huà)面里都仔細(xì)地描繪了住在房子里的各種動(dòng)物，這些動(dòng)物也跟著兩個(gè)孩子一起參與了下一階段的旅程，翻到圖畫(huà)書(shū)最后，所有的動(dòng)物被帶出書(shū)中的故事，在小區(qū)里安上了新家，一頭一尾相互呼應(yīng)。房子在我們的生活中無(wú)處不在，幼兒會(huì)對(duì)房子產(chǎn)生無(wú)數(shù)的好奇，本周的學(xué)習(xí)從圖畫(huà)書(shū)中的房子延伸到幼兒的真實(shí)生活中，幼兒將仔細(xì)觀察房子的結(jié)構(gòu)和外形，考察各種房子相同和差異的地方，探究房子對(duì)人們生活的重要作用。在觀察和探究的基礎(chǔ)上，幼兒可以大膽展開(kāi)想象--如果自己準(zhǔn)備搭建房子，會(huì)用什么材料，建造什么外形和用途的房子，并運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">我們還調(diào)查了生活中各種各樣的房子！</p> <p class="ql-block"> 還讓孩子們自己動(dòng)手還過(guò)三八節(jié)的家人們制作禮物</p> <p class="ql-block"> 第二周我們接觸是《城門(mén)城門(mén)幾丈高》，這本書(shū)由15首傳統(tǒng)童謠組成，包含了不同類(lèi)型的童謠，呈現(xiàn)出多樣化的中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格。例如:伴隨著一定的游戲動(dòng)作而吟唱的游戲歌--《城門(mén)城門(mén)幾丈高》《荷花荷花幾月開(kāi)》；凸顯語(yǔ)言節(jié)奏和發(fā)音趣味的繞口令--《一個(gè)蛤蟆一張嘴》《八百標(biāo)兵奔北坡》《從南來(lái)了個(gè)賣(mài)盆的》《天上七顆星》《大老虎和小灰兔》；采取一問(wèn)一答或連問(wèn)連答的形式來(lái)敘述事物、反映生活的問(wèn)答歌--《天邊水邊》《蝴蝶姑娘嫁丈夫》《問(wèn)答歌》；故意把事物的本來(lái)面目顛倒過(guò)來(lái)敘述的顛倒歌--《太陽(yáng)起西往東落》；有人物有情節(jié)，展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)生活習(xí)俗的敘事童謠--《胖大嫂回娘家》《黃鼠狼拜年》《狼外婆》《上花轎》。相較于小班年齡段學(xué)習(xí)的童謠而言，本書(shū)中的童謠篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容也更加豐富，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)增加了學(xué)習(xí)的難度，因此教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)分為了幾次，也分散在日?；顒?dòng)中，通過(guò)帶有趣味的多樣化念誦，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，產(chǎn)生吟誦的興趣。</p> <p class="ql-block">孩子們也知道了原來(lái)每個(gè)地方婚禮風(fēng)俗都不一樣</p> <p class="ql-block">有穿婚紗的</p> <p class="ql-block">還有紅色喜服的</p> <p class="ql-block">第三周學(xué)習(xí)的是圖畫(huà)書(shū)《魚(yú)子非》，這是一本凸顯中國(guó)文化特色的故事類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，講述了魚(yú)子非找名字、了解名字由來(lái)的過(guò)程。書(shū)中的圖畫(huà)隱藏了很多細(xì)節(jié):包含了“魚(yú)子非”三個(gè)字的詞語(yǔ)，與“魚(yú)子非”三個(gè)字的字音或者字形相近的文字，集中于某一偏旁的文字，多種文字形式，如繁體小篆、行書(shū)等。雖然這些內(nèi)容并不需要幼兒-一掌握，但能夠引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，在閱讀過(guò)程中獲得發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在觀察和比較中體會(huì)文字的奇妙。</p><p class="ql-block"> 在本周的學(xué)習(xí)中，教師圍繞“文字”和“名字”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)活動(dòng)。文字的起源(象形文字)、文字的結(jié)構(gòu)(偏旁)、同音異意詞等在圖畫(huà)書(shū)中已經(jīng)自然地呈現(xiàn)，教師通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀引發(fā)幼兒深入學(xué)習(xí)的興趣。名字由文字組成，滿(mǎn)含長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的祝福和期望，通過(guò)了解自己的名字故事、傾聽(tīng)他人的名字故事、為寶寶取名等活動(dòng)，幼兒能夠體會(huì)到隱藏在名字背后的豐富情感。</p> <p class="ql-block">我們都會(huì)寫(xiě)自己的名字</p> <p class="ql-block">而且文字的真的好神奇！</p> <p class="ql-block"> 第四周學(xué)習(xí)的是圖畫(huà)書(shū)《哎呀，糟糕》，這是一本故事套故事的有趣圖畫(huà)書(shū)，就像一顆洋蔥，每剝一層都能有新的發(fā)現(xiàn)。故事主線是一群孩子演出皮影戲《西游記》中“三打白骨精”的片段，但是“妖怪”道具破損了，于是大家急中生智，用手和身體的影子制造出變化多端的“妖怪”，繼而引出生活中的影子的話題。副線是孩子們演出的《西游記》片段，以一首耳熟能詳、朗朗上口的連鎖調(diào)兒歌串聯(lián)起情節(jié)，用略顯灰暗的畫(huà)面呈現(xiàn)出皮影戲中光與影的奇妙效果，仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的草、樹(shù)、動(dòng)物都由手影做成，將“妖怪"的變化多端自然地表現(xiàn)了出來(lái)。本周的學(xué)習(xí)圍繞“西游記”和“影子”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，在活動(dòng)開(kāi)始前讓幼兒觀看了《西游記》影視作品，鋪墊了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼而通過(guò)重現(xiàn)影子戲的方式引發(fā)幼兒對(duì)《西游記》角色的興趣以及對(duì)皮影和手影結(jié)合的獨(dú)特表演形式的關(guān)注。幼兒對(duì)“影子”的產(chǎn)生和變化充滿(mǎn)了好奇，可以結(jié)合游戲引發(fā)幼兒的自發(fā)探索，多提供幼兒嘗試的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">比如影子游戲</p> <p class="ql-block">量影子</p> <p class="ql-block">畫(huà)影子</p> <p class="ql-block"> 在本月的活動(dòng)中孩子們能按照一定的順序連貫、清楚地講述書(shū)中房子的特征。了解房屋特點(diǎn)與人們生活環(huán)境之間的關(guān)系。并能用圖形組合有創(chuàng)意地表現(xiàn)房子的獨(dú)特造型。還簡(jiǎn)單了解了房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的用各種材料設(shè)計(jì)制作房子。知道中式婚禮和西式婚禮的不同，了解中國(guó)的婚嫁習(xí)俗，樂(lè)意交流自己名字的由來(lái)，在練習(xí)7以?xún)?nèi)的加減法的時(shí)候幼兒能很快回答出來(lái)。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三月已接近尾聲，四月即將登場(chǎng)！敬請(qǐng)期待我們下一次的見(jiàn)面吧！</p> <p class="ql-block">圖文來(lái)源：佳佳老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審初校：李小青</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二審二校：李秀方</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三審三校：白菜老師</p>
丰原市|
教育|
疏勒县|
鸡泽县|
马山县|
彭泽县|
定南县|
漠河县|
东阳市|
阜阳市|
陵水|
深圳市|
乡城县|
民丰县|
青州市|
新晃|
克拉玛依市|
沁水县|
丹巴县|
平昌县|
连南|
洛南县|
渑池县|
清流县|
九龙县|
海晏县|
丰城市|
德化县|
龙州县|
淮安市|
平原县|
田阳县|
宁明县|
博兴县|
彰化县|
余干县|
文山县|
屏东市|
安多县|
宜都市|
重庆市|